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以下为某实验动物感染HIV后的相关变化情况示意图,据图分析,下列相关叙述正确的是

A.由图甲可见,HIV感染过程中发生了RNA的复制
B.由图乙可见,HIV侵入机体后可致B细胞先增加后减少
C.由图丙可见,药物a可能抑制HIV的增殖
D.由图丁可见,在人工培养基中添加药物b可促进HIV增殖

C

解析试题分析:由图甲可见,HIV感染过程中发生了RNA的逆转录,故A错。抗体由浆细胞分泌,故由图乙可见,HIV侵入机体后可致浆细胞先增加后减少,故B错。随着HIV大量增殖攻击T细胞,T细胞数量越来越少,加入a药物T细胞数量增加,说明药物a可能抑制HIV的增殖,故C正确。HIV整合到细胞DNA,时间成熟时大量增殖,图丁表示的是HIV的整合到细胞的DNA转录生成HIVRNA ,导致HIV大量增殖,不是药物b作用,故D错。
考点:本题考查遗传分子基础相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生态系统成分的叙述,正确的是

A.生产者属于自养生物,是生态系统的主要成分
B.细菌都属于分解者,能将有机物分解成无机物
C.动物都属于消费者,食草动物属于第三营养级
D.分解者一定是微生物,都不能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

若亲代DNA分子经过诱变,某位点上一个正常碱基变成了5-溴尿嘧啶(BU)。诱变后的DNA分子连续进行2次复制,得到4个子代DNA分子如下图所示,则BU替换的碱基可能是

A.腺嘌呤B.胸腺嘧啶
C.胞嘧啶D.鸟嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞结构、功能及生命历程的叙述,错误的是

A.植物叶肉细胞产生ATP的过程中并不都伴随有[H]的生成
B.进行有氧呼吸的真核细胞一定都含有线粒体
C.细胞的分化、衰老和凋亡中都有新蛋白质合成
D.衰老细胞中酶活性都降低,物质运输的功能降低

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验是人类探索遗传物质过程中的两个经典实验,下列相关的叙述中,正确的是

A.R型菌与S型菌的DNA混合培养,R型菌都能转化为S型菌
B.噬菌体吸收和利用培养基中含有35S的氨基酸从而被标记
C.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质
D.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的思路相同而实验技术不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物学实验的相关叙述,错误的是
a.只有在细胞保持活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞的线粒体
B.统计物种丰富度时对肉眼难以识别的动物可借助放大镜、实体镜或普通显微镜
C.浸泡法处理插条要求生长素类似物溶液的浓度较低,最好在空气湿度较高的地方处理
D.调查土壤小动物类群半富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯,导致所得数值比实际数值大

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要下列的条件是 (  )
①消毒灭菌 ②一定浓度的植物激素 ③适宜的温度 ④充足的光照 ⑤充足的养料

A.①③④⑤B.②③⑤C.①②③D.①②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇,经加工可制成燃料乙醇,从而减少了对石油资源的依赖,下图为生产燃料乙醇的简要流程,据图分析错误的一项是 (  )

A.要得到微生物A,最好选择富含纤维素的土壤采集土样
B.图中②过程常用的微生物B是酵母菌
C.微生物A和微生物B可利用的碳源相同
D.可用纤维素酶制剂代替微生物A起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关实验的叙述,正确的是

A.若探究温度对酶活性的影响,选择过氧化氢溶液作为底物最适宜
B.通过检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式
C.盐酸在实验“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中的作用相同
D.动物细胞培养中,需要对培养液和培养工具进行无菌处理,并在培养液中添加一定量的干扰素和生长素

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