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    如图是植物代谢过程示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图中Ⅰ-Ⅶ所表示的物质中，Ⅰ表示
     
    Ⅱ表示
     
    Ⅴ表示
     
    ．
    （2）在叶绿体中，ADP的转移途径是
     
    ．
    （3）若植物体在含C18O2的环境中生长，一段时间后植物体周围空气中有没有可能出现18O2．？
     
    ．理由：
     
    ．
    （4）与乳酸菌的发酵相比，图中植物呼吸过程中特有的步骤是
     
    （填数字），这些过程发生的部位
     
    （细胞器）．
    （5）实验室探究光照强度对菊花生理代谢的影响时，实验测得相关生理代谢数据如下：
    （a）黑暗条件下，CO2释放量为0.4mol/cm2叶?小时；
    （b）光饱和时的光照强度为2.5千勒克司；
    （c）光合速率和呼吸速率相等时的光照强度为1.0千勒克司；
    （d）光照强度为3.0千勒克司时光合作用释放O2量是1.0mol/cm2叶?小时．
    ①如果菊花发生图示的生理过程，当“II”和“VI”的量相等时，所需要的光照条件条件是
     
    （其他条件适宜）
    A．小于1.0千勒克司  B.1.0千勒克司  C.2.5千勒克司  D.3.0千勒克司
    E．大于1.0千勒克司，但小于2.5千勒克司
    ②当光照强度为2.5千勒克司时，菊花光合作用固定的CO2量是
     
    （mol/cm2叶?小时）；如果光照强度不变，需要进一步提高光合速率，可采取的措施是
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素,有氧呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：由图可知：图中有光合作用和有氧呼吸的过程，其中ⅠNADPH、ⅡO2、ⅢCO2、Ⅴ[H]、Ⅵ氧气，①有氧呼吸第一阶段②有氧呼吸第二阶段③有氧呼吸第三阶段．
    解答： 解：（1）Ⅰ、Ⅱ发生在光合作用的光反应阶段：2H2O→4[H]+O2↑（在光和叶绿体中的色素的催化下），ADP+Pi→ATP（在酶的催化下），NADP++2e-+H+→NADPH．Ⅴ表示有氧呼吸第三阶段，第三阶段在前两个阶段脱下的24个（H）与6个氧气分子结合成水，并释放大量的能量．
    （2）在叶绿体中，光反应阶段 ADP+Pi 
    酶
    ATP是在类囊体膜上，ATP应用于暗反应中，还原三碳化合物，ATP
    酶
    ADP+Pi发生在叶绿体基质中，ADP的转移到类囊体的薄膜上．
    （3）经光合作用固定C18O2形成被标记的葡萄糖，被标记的葡萄糖经过呼吸作用，产生被标记的H218O，被标记的H218O再经光合作用中的光解反应，产生被标记的18O2，所以若植物体在含C18O2的环境中生长，一段时间后植物体周围空气中有可能出现18O2．
    （4）乳酸菌是原核生物不进行有氧呼吸，植物有氧呼吸呼吸过程中特有的步骤是②有氧呼吸第二阶段③有氧呼吸第三阶段发生在线粒体（内膜和基质）上．
    （5）①当“II”光合作用释放的氧气和“VI”有氧呼吸吸收的氧气的量相等时，光合速率和呼吸速率相等时的光照强度为1.0千勒克司，故选：B．
    ②超过光饱和点，光合作用速率不再受光照强度的影响，所以在该光照强度下，菊花光合作用固定的CO2量是1.0． 影响光合作用的因素主要有：光照强度、温度、空气中二氧化碳含量．如果光照强度不变，需要进一步提高光合速率，可采取的措施是增加二氧化碳浓度和适当提高温度．
    故答案为：
    （1）NADPH    氧气[H]；
    （2）从叶绿体基质中转移到类囊体膜上；
    （3）有可能    该C18O2 参与光合作用生成了H218O，H218O再参与光合作用就可生成18O2．；
    （4）②③线粒体（内膜和基质）；
    （5）①B        ②1.0       增加二氧化碳浓度和适当提高温度
    点评：综合考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查我们综合分析和判断能力，本知识点是高考重点，注意理解．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某地一个生物种群的年龄组成曲线图，如果有一外来物种入侵，并以该种群的幼体为食，这将使该种群的年龄组成发生变化，则这种变化为（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    按下表设计进行实验，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析．
    实验材料 取样 处理 分组 培养液 供氧情况
    适宜浓度酵母菌液 50mL 破碎细胞
    （细胞不完整）    		 甲 25mL 75mL 无氧
    乙 25mL 75mL 有氧
    50mL 未处理 丙 25mL 75mL 无氧
    丁 25mL 75mL 有氧
    下列叙述正确的是（　　）
    A、甲组不产生CO2而乙组产生
    B、甲组的酒精产量与丙组相同
    C、丁组的氧气消耗量大于乙组
    D、丁组能量利用率与丙组相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是（　　）
    A、ATP脱去3个磷酸基团后是碱基腺嘌呤
    B、糖原代谢的最终产物是葡萄糖
    C、蔗糖和乳糖水解产物中都有葡萄糖
    D、脂肪和生长激素是生物体内的能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当种群数量达到K值时，可能出现的现象是（　　）
    A、生态环境对该种群的影响没有作用
    B、出生率再也不会超过死亡率
    C、种群的增长率保持相对稳定
    D、食物将不再是限制种群发展的因素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示有氧呼吸过程图解，请据图回答：
    （1）依次写出l、2、3所代表的物质名称：
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）比较4、5、6所代表的能量，释放能量最多的是
     
    ．
    （3）有氧呼吸第一阶段的场所是_
     
    ；第二阶段的场所是
     
    ；第三阶段的场所是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列（1）、（2）小题．
    （1）已知放线菌素D是RNA合成抑制剂．
    如图是根据海胆受精卵在有放线菌素D和无放线菌素D存在情况下培养时，对14C标记的缬氨酸参与蛋白质合成的实验结果绘制的曲线图．请据图回答有关问题：
    ①直接参与将14C-缬氨酸掺入新合成蛋白质的细胞器是
     
    ，该过程在生物学上称为
     
    ，所依赖的模板是
     
    分子，合成该分子所需要的原料是
     
    ．
    ②从受精开始到10小时之内，蛋白质合成所依赖的模板分子的来源是
     
    ．（从下图四个选项中选择，用字母代表）
    A．未受精卵原有的 B．受精卵新合成的   C．精子提供的 D．无法确定
    ③受精10小时以后，海胆细胞内新合成蛋白质所依赖的模板主要是
     
    （答案从上小题四个选项中选择，用字母代表），作出此判断的依据是
     
    ．
    （2）鸡的输卵管细胞合成卵清蛋白，成红细胞合成β珠蛋白，胰岛细胞合成胰岛素，这些细胞都是在个体发育过程中逐渐产生的，因此早期人们推测细胞的这种分化是由于在发育过程中遗传物质的选择性丢失所致．分子生物学技术发展起来后，科学工作者用编码上述三种蛋白的基因分别作探针，对三种细胞中提取的总DNA的限制性内切酶的酶切片段和三种细胞的总RNA分别作分子杂交实验，结果如下表：
    细胞总DNA 细胞总RNA
    输卵细胞 成红细胞 胰岛细胞 输卵管细胞 成红细胞 胰岛细胞
    卵清蛋白基因 +++ +--
    β珠蛋白基因 +++ -+-
    胰岛素基因 +++ --+
    注：“+”阳性结果（表示杂交过程中有杂合双链）“-”阴性结果（表示杂交过程中有游离的单链）
    ①上述实验结果说明：早期人们认为细胞的分化是由于在发育过程中遗传物质的选择性丢失所致，据此实验，你认为这种推测
     
    （填“成立”或“不成立”），理由是
     
     
    ．而细胞发育的不同阶段合成不同的蛋白质是
     
    的结果．同一生物不同类型的细胞具有不同的形态结构，各自执行特定的生理功能，其直接原因主要是由
     
    分子决定的，可以说这类分子是一切生命活动的体现者．
    ②卵清蛋白中富含人体所需的多种必需氨基酸．为开辟的食物来源，除了从日常禽蛋类食物中获取，还有望通过生物工程中的
     
    和
     
    利用大肠杆菌或酵母菌生产大量的卵清蛋白．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关蛋白质的叙述中，正确的是（　　）
    A、能起催化作用的物质就是蛋白质
    B、构成蛋白质的主要氨基酸有200种
    C、指导蛋白质合成的基因中的碱基包括C、G、A、T、U
    D、促使蛋白质分解成氨基酸的酶也是蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述不符合现代生物进化理论的是（　　）
    A、生物进化的实质是种群基因频率的改变
    B、自然选择决定了生物进化的方向
    C、突变和基因重组为生物进化提供了原材料
    D、物种的形成必须经过地理隔离才能出现生殖隔离

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