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13.有关病毒的起源,目前最能被接受的是:生物大分子→细胞→病毒.下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是(  )
A.所有病毒都是寄生的,病毒离开细胞不能进行新陈代谢
B.有些病毒可以在培养基上培养
C.病毒的化学组成简单,只有核酸和蛋白质两类分子
D.病毒是目前发现的最简单的生物

分析 由于病毒都是寄生的,只能寄生在活细胞内,病毒离开活细胞不能进行生命活动,故该观点能证明病毒的起源是在细胞之后.

解答 解:A、病毒离开寄主细胞不能进行复制和增殖,因此先有细胞,后有病毒,支持生物大分子→细胞→病毒的起源观点,A正确;
B、病毒必需寄生在活细胞中,不可以在培养基上培养,B错误;
C、病毒只有核酸和蛋白质两类分子,化学组成简单,按照生物的历程(由简单到复杂的观点),病毒发生在细胞出现之前,不支持生物大分子→细胞→病毒的起源观点,C错误;
D、仅靠结构的简单不能证明起源的先后顺序,D错误.
故选:A.

点评 本题考查病毒的相关知识,要求考生熟记病毒的结构、生命活动等知识,明确病毒的起源与细胞之间的关系.本题的关键是要求学生明确病毒没有细胞结构,不能独立生存,必须寄生在活细胞中才能进行正常的生命活动.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.当将人血红细胞置于较低浓度的NaCl溶液中时,发现细胞膨胀、细胞膜厚度降低,这一事实说明(  )
A.细胞膜具有信息交流的功能B.细胞膜是生命系统的边界
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图甲是某动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线,图乙是该动物一个细胞的局部结构模式图.请分析完成下列问题:(A、B、C表示生理过程,①~⑦表示时期)

(1)该动物个体发育的起点是通过甲图中的B(填字母)形成的,在个体发育过程中只进行C(填字母)过程.
(2)姐妹染色单体分离发生在③减数第二次分裂后期和⑥有丝分裂后期.
(3)乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中② (填数字)阶段;图中无(有/无)同源染色体;该生物细胞中染色体数最多有16条.若乙图中2代表Y染色体,则形成该细胞的场所是睾丸.
(4)乙图中1的主要成分是DNA和蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.果农将广柑贮藏于密闭的土窑中,贮藏时间可以达到4〜5个月之久;哈尔滨等地利用大窑套小窑的方法,可使黄瓜贮存期达到3个月,这种方法在生物学上称为“自体保藏法”.下列关于“自体保藏法”说法不正确的是(  )
A.自体保藏法是一种简便的果蔬贮藏法,但其易受外界环境的影响
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.美国发现了一种罕见细菌,细菌内有许多集光绿色体,每个集光绿色体含有大量的叶绿素.这种细菌是人们发现的第一种含集光绿色体的喜氧微生物.有关该菌的叙述,正确的是(  )
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C.该菌合成蛋白质的场所是核糖体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在研究同一种哺乳动物的三个个体的两对相对性状时,发现其基因组成是:甲:DBb;乙:DdBB;丙:dBb.由此下列推断错误的是(  )
A.甲、乙、丙三个生物的体细胞在细胞增殖后期染色体数目都相同
B.D与d位于X染色体上,B与b位于常染色体上
C.三者的基因型为甲:BbXDY;乙:BBXDXd;丙:BbXdY
D.甲、乙、丙分别形成4、3、4种配子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是(  )
A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
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C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传
D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老

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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

藏羚羊是我国特有的珍稀保护动物,要较准确地估算藏羚羊的种群密度,最适合的调查方法是( )

A.目测估计法 B.标志重捕法

C.逐个计数法 D.样方法

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