A. | 具有不定向性 | B. | 变异频率较高 | C. | 多数有害 | D. | 多数有利 |
分析 诱变育种:
(1)概念:在人为的条件下,利用物理、化学等因素,诱发生物体产生突变,从中选择,培育成动植物和微生物的新品种.
(2)方法:用射线、激光、化学药物处理.
(3)原理:人工诱发基因突变.
(4)优缺点:加速育种,改良性状,但有利个体不多,需大量处理.
(5)实例:高产量青霉素菌株.
解答 解:A、由于基因突变是不定向的,诱变的方向和性质不能控制,所以具有不定向性,A正确;
B、诱变育种能提高变异频率,加速育种进程,从而可能创造人类需要的新类型,B正确;
C、基因突变具有多害少利性,C正确;
D、基因突变具有多害少利性,D错误.
故选:D.
点评 本题考查诱变育种的相关特点,明确诱变育种的优缺点,正确的判断各个选项,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是由DNA和蛋白质组成的环状结构 | |
B. | ②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所 | |
C. | ③是核孔,对物质的运输具有选择性 | |
D. | 物质进出核孔都要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶具有催化作用,组成酶的单体都通过一定数量的肽键相连 | |
B. | 核仁与某种RNA的合成有关,组成RNA的元素是C、H、O、N、P | |
C. | 人体长时间剧烈运动时,体内脂肪氧化分解的产物是甘油和脂肪酸 | |
D. | 细胞内的吸能反应一般与ATP的水解联系,断裂其中的两个高能磷酸键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示分裂过程可发生于睾丸或卵巢中 | |
B. | 该时期同源染色体的非姐妹染色单体发生片段交换 | |
C. | 该细胞分裂两次后形成精细胞或极体 | |
D. | 该生物体处于减数第二次分裂的细胞中含2条或4条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能分裂的细胞都有细胞周期 | |
B. | 一个细胞周期包括一个间隙期和一个分裂期 | |
C. | M期的某些细胞可用于染色体组型的确定 | |
D. | 若在细胞分裂间期加入秋水仙素,则着丝粒不能分裂 |
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