A. | Cl-是该酶发挥催化作用所必需的 | |
B. | Cu2+与酶结合形成酶-底物复合物 | |
C. | Cu2+ 和Cl-共同作用对该酶催化活性无影响 | |
D. | 三组实验的最大反应速率均受酶量限制 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、酶能降低化学反应的活化能,提高化学反应速率,在底物充足,其它条件不变的情况下,酶浓度越高,化学反应速率越快,但酶不能改变化学反应的平衡点.
酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
4、分析题图:题图是某学习小组对某种酶催化活性的影响因素(分别加入Cl-和Cu2+)进行的实验研究结果图,由图知分别加入Cl-和Cu2+后酶促反应速率分别较不加Cl-和Cu2+的反应速率高、低,说明Cl-可增强该酶的活性、而Cu2+可抑制该酶的活性.
解答 解:A、由以上分析知,Cl-可提高该酶的活性,而该酶在不加Cl-时仍具有活性和发挥催化作用,A错误;
B、由以上分析知,Cu2+可抑制该酶的活性,依据题干所给信息不能判断Cu2+与酶结合形成酶-底物复合物,B错误;
C、由以上分析知,Cl-可增强该酶的活性、而Cu2+可抑制该酶的活性,而无法判断Cu2+ 和Cl-共同于该酶时对该酶催化活性的影响,C错误;
D、三组实验的底物浓度达到一定数值时其反应速率均达到最大(不能继续升高),其限制反应速率进一步升高的因素均是受酶量(酶浓度)的限制,D正确.
故选:D.
点评 本题结合某学习小组对某种酶催化活性的影响因素(分别加入Cl-和Cu2+)进行的实验研究结果图,考查酶的知识,考生识记酶的特性,明确外界条件对酶活性的影响是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016届陕西西安大学附属中学高三训练理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构及功能的叙述中,正确的是
A.高等植物细胞壁主要由果胶和蛋白质构成
B.没有线粒体的细胞一定是原核细胞
C.细胞内所有的酶都在生物膜上
D.乳酸菌和酵母菌的遗传物质都是DNA
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察洋葱根尖有丝分裂实验中需要用甲基绿给染色体着色 | |
B. | 将人的癌细胞放在含32P的培养液中培养,当细胞连续分裂两次之后,计数不含放射性的染色体可能有23条或46条 | |
C. | 基因的分离定律发生在减数分裂过程中,自由组合定律发生在配子的结合过程中 | |
D. | 某动物的基因型为AaBb,两对基因独立遗传,则次级卵母细胞分裂至后期的基因型可能为AABB |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0~t1种群加速增长,t1时增长最快 | |
B. | t1~t2种群数量持续减少,t2时数量最少 | |
C. | t2时种群数量为t1时种群数量的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 新环境条件对种群数量增长的制约越来越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 湿地公园的观赏性体现了生物多样性的间接价值 | |
B. | 调查湿地公园土壤小动物类群丰富度可采用样方法 | |
C. | 湿地公园中人工林群落垂直分布的主要原因是阳光 | |
D. | 人工种植的荔枝树比自然荔枝种群的抵抗力稳定性高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以釆用样方法 | |
B. | 研究某种生物种群数量变化可釆用建构数学模型的方法 | |
C. | 调查土壤小动物的种群密度通常用记名计算法和目测估计法 | |
D. | 制作的生态缸不用密闭,放置在室内通风、光线良好的地方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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