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17.学习小组对某种酶催化活性的影响因素进行了实验研究,结果如图所示,分析正确的是(  )
A.Cl-是该酶发挥催化作用所必需的
B.Cu2+与酶结合形成酶-底物复合物
C.Cu2+ 和Cl-共同作用对该酶催化活性无影响
D.三组实验的最大反应速率均受酶量限制

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、酶能降低化学反应的活化能,提高化学反应速率,在底物充足,其它条件不变的情况下,酶浓度越高,化学反应速率越快,但酶不能改变化学反应的平衡点.
酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
4、分析题图:题图是某学习小组对某种酶催化活性的影响因素(分别加入Cl-和Cu2+)进行的实验研究结果图,由图知分别加入Cl-和Cu2+后酶促反应速率分别较不加Cl-和Cu2+的反应速率高、低,说明Cl-可增强该酶的活性、而Cu2+可抑制该酶的活性.

解答 解:A、由以上分析知,Cl-可提高该酶的活性,而该酶在不加Cl-时仍具有活性和发挥催化作用,A错误;
B、由以上分析知,Cu2+可抑制该酶的活性,依据题干所给信息不能判断Cu2+与酶结合形成酶-底物复合物,B错误;
C、由以上分析知,Cl-可增强该酶的活性、而Cu2+可抑制该酶的活性,而无法判断Cu2+ 和Cl-共同于该酶时对该酶催化活性的影响,C错误;
D、三组实验的底物浓度达到一定数值时其反应速率均达到最大(不能继续升高),其限制反应速率进一步升高的因素均是受酶量(酶浓度)的限制,D正确.
故选:D.

点评 本题结合某学习小组对某种酶催化活性的影响因素(分别加入Cl-和Cu2+)进行的实验研究结果图,考查酶的知识,考生识记酶的特性,明确外界条件对酶活性的影响是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届陕西西安大学附属中学高三训练理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞结构及功能的叙述中,正确的是

A.高等植物细胞壁主要由果胶和蛋白质构成

B.没有线粒体的细胞一定是原核细胞

C.细胞内所有的酶都在生物膜上

D.乳酸菌和酵母菌的遗传物质都是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.阅读下列资料,回答相关问题:
资料1:1958年,美国科学家将胡萝卜韧皮部的细胞放在培养基中培养,得到了完整植株,并能开花结果.
资料2:葡萄糖异构酶在工业上应用广泛,为提高其热稳定性,朱国萍等人在确定第138位甘氨酸为目标氨基酸后,用有效方法以脯氨酸替代甘氨酸,结果其最适反应温度提高了10-12℃,使蛋白质空间结构更具刚性.
资料3:“试管婴儿”自诞生就引起了世界科学界的轰动,甚至被称为人类生殖技术的一大创举.也为治疗不孕不育症开辟了新途径.
(1)资料1中所运用的技术手段是植物组织培养技术.由离体的细胞获得完整植株,需经过脱分化和再分化过程,其理论基础是植物细胞的全能性.
(2)资料2中提到的生物技术属于蛋白质工程的范畴.该工程是通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质技术.在该实例中,引起葡萄糖异构酶空间结构改变的根本原因是基因发生了改变.
(3)资料3中的“试管婴儿”,它实际上结合了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等多种技术手段.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.以下说法正确的是(  )
A.观察洋葱根尖有丝分裂实验中需要用甲基绿给染色体着色
B.将人的癌细胞放在含32P的培养液中培养,当细胞连续分裂两次之后,计数不含放射性的染色体可能有23条或46条
C.基因的分离定律发生在减数分裂过程中,自由组合定律发生在配子的结合过程中
D.某动物的基因型为AaBb,两对基因独立遗传,则次级卵母细胞分裂至后期的基因型可能为AABB

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.目前在国内外食品工业和其他诸多行业中,胡萝卜素一直处于供不应求的状态.请根据所学知识,同答下列问题.
(1)通过植物组织培养可以对胡萝卜进行快速繁殖,这项技术利用了植物细胞具有全能性原理,常用的一种培养基是MS培养基.
(2)在胡萝卜素的提取过程中,首先要对新鲜的胡萝卜进行干燥(粉碎和干燥),但要注意控制温度和时间.根据胡萝卜素的特点,可以考虑使用萃取的方法提取.
(3)将提取的胡萝卜索粗品通过纸层析法进行鉴定,观察结果时会发现标准样品位于展开剂前沿,苹取样品往往比标准样品多出现一条层析带,其原因是胡萝卜素粗品中含有其他色素(或杂质).在“叶绿体中色素的提取和分离”的实验中也用到了类似的方法,目的是分离叶绿体中色素.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某生物种群大量迁入一个新环境后,λ值(n+1年的种群数量是n年的λ倍)随时间的变化如图所示.下列关于该种群数量的叙述中,正确的是(  )
A.0~t1种群加速增长,t1时增长最快
B.t1~t2种群数量持续减少,t2时数量最少
C.t2时种群数量为t1时种群数量的$\frac{1}{2}$
D.新环境条件对种群数量增长的制约越来越强

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.为改善城市人居环境,常在依山傍水的区域修建湿地公园.一方面进行人工植树造林,另一方面注重人工池塘或湖泊的清澈与美观.下列叙述正确的是(  )
A.湿地公园的观赏性体现了生物多样性的间接价值
B.调查湿地公园土壤小动物类群丰富度可采用样方法
C.湿地公园中人工林群落垂直分布的主要原因是阳光
D.人工种植的荔枝树比自然荔枝种群的抵抗力稳定性高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关生态学研究方法的叙述,正确的是(  )
A.调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以釆用样方法
B.研究某种生物种群数量变化可釆用建构数学模型的方法
C.调查土壤小动物的种群密度通常用记名计算法和目测估计法
D.制作的生态缸不用密闭,放置在室内通风、光线良好的地方

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某人持续几天咳嗽,之后发烧并感到肌肉酸痛难耐,经就医诊断是甲型流感病毒感染所致,对症治疗后得以康复.请回答问题:
(1)发热是身体对病毒或病菌入侵所产生的一种反应,这有利于吞噬细胞和抗原物质等转移到炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于非特异性免疫.
(2)人的体温是由位于下丘脑的体温调节中枢调控的.发热到体温恢复正常的过程中,主要是人体的神经系统和免疫系统参与了调解,最终实现稳态.
(3)体温过高时,伴有肌肉酸痛,原因是人体新陈代谢加快,耗氧量增加,由于营养不足使肌肉组织中的乳酸含量增高而导致.
(4)消灭病毒的细胞免疫过程是:T细胞在接受相关刺激后,通过分化形成效应T细胞可以与被病毒入侵的宿主细胞(靶细胞)密切接触,使其裂解死亡.
(5)该患者病愈后,经血检可测到甲型流感病毒的抗体,抗体形成及分泌过程中,起交通枢纽作用的细胞器是高尔基体.

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