练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    7．下列现象中，能体现生长素的作用具有两重性的是（　　）
    A．根的向地性和茎的背地性B．根的向地性和植物的顶端优势
    C．植物的顶端优势和植物的向光性D．根的向地性和植物的向光性

    分析 生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．
    能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等．

    解答 解：A、茎的背地性生长只能体现生长素的促进作用，A错误；
    B、根的向地性中，近地侧为抑制作用，远地侧为促进作用；顶芽的生长说明生长素具有促进作用，侧芽的生长受抑制体现生长素作用的两重性，B正确；
    C、植物的向光性生长只体现生长素的促进作用，C错误；
    D、植物的向光性生长只体现生长素的促进作用，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了生长素生理作用的相关知识，意在考查考生对生长素两重性的识记和理解，难度适中．生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关；考生应能够识记体现两重性的相关实例．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015年安徽省2高一暑期返校提能检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色,用高倍显微镜观察。下列描述正确的是

    A．经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核

    B．经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质

    C．经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体

    D．经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为某细胞中一条肽链的结构简式，R1、R2和R3是3个不同的化学基团．下列分析中不正确的是（　　）
    A．该肽链是由3个氨基酸脱去3个水分子缩合形成的
    B．该化合物能与双缩脲试剂发生紫色反应
    C．合成该肽链的细胞器是核糖体
    D．这条肽链中的肽键数是2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．苏云金杆菌能够形成一种毒性很强的蛋白质晶体，使棉铃虫等害虫瘫痪致死．1993年我国科学家成功培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉，基本流程如图所示．回答下列问题：

    （1）苏云金杆菌与棉花在细胞结构方面的统一性体现在哪些方面？都有细胞质、细胞膜、核糖体，都是DNA作为遗传物质等（至少写两方面），培育抗虫棉时的运载体除质粒外，还可以采用植物病毒．
    （2）科学家培育抗虫棉过程主要包括获取目的基因、构建基因表达载体、导入受体细胞、目的基因的表达和检测四个步骤．
    （3）培育得到的抗虫棉在产生配子的过程中，两个Bt基因分别移向细胞两极的时期是减数第二次分裂后期．
    （4）欲检测抗虫棉是否具有抗虫性状可采用向抗虫棉接种棉铃虫方法．
    （5）抗虫棉的推广对环境的保护作用体现在减少农药使用对环境的污染，但当有科学家提出将Bt基因在粮食、蔬菜作物推广，却遭到强烈反对，最可能的反对理由具体是毒蛋白可能对人体也有害．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），有关叙述正确的是（　　）
    A．①是感受器②是传入神经③是传出神经④是效应器
    B．中间神经元B的兴奋既能传到A又能传到C，实现双向传导
    C．兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号一化学信号一电信号
    D．Ⅱ上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性的结合

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．已知一种氨基酸的R基是-CH2-OH，该氨基酸分子中，含有C、H、O的原子数分别是（　　）
    A．3、4、7B．3、7、3C．7、1、4D．2、5、3

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关动物生命活动调节的叙述，错误的是（　　）
    A．兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜
    B．兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关
    C．能抑制Na+通道蛋白的有毒物质可以引起突触后神经元持续兴奋
    D．兴奋在神经纤维上以电信号形式传导

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于细胞核的叙述，正确的是（　　）
    A．真核细胞都具有细胞核
    B．细胞核是细胞代谢和遗传的中心
    C．并不是所有的大分子物质都可以通过核孔进出细胞核
    D．不同细胞的核孔的数量是一致的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度（单位：mol•L-1）的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度（单位：mm），如图显示实验结果，回答下列问题：

    （1）生长素是一种植物激素，其化学本质是吲哚乙酸，生长素只能由形态学上端运输到形态学下端的方式称为极性运输
    （2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验造成干扰．
    （3）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是10-10mol•L-1，胚根伸长的最长长度是4mm．
    （4）根据实验数据还可得出对生长素敏感程度较高的是胚根．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案