A. | 基因导入 | B. | 基因突变 | C. | 基因复制 | D. | 基因分离 |
分析 基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换,引起基因结构的改变.基因突变的特征有:普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性.基因突变能产生新的基因(等位基因),是生物变异的根本来源.
解答 解:由题意可知,放射性物质具有放射性,属于物理致癌因子,会导致原癌基因和抑癌基因发生基因突变,从而产生细胞癌变.因此居里夫人患上了白血病可能的病因是放射性物质使细胞发生了基因突变.
故选:B.
点评 本题主要考查学生对知识的辨析能力.要注意,基因突变是可遗传变异的三大来源之一,是生物变异的根本来源.另外,还要掌握基因突变不一定能导致生物性状的改变.比如:由于密码子的简并性(几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象),一个碱基突变后,可能其氨基酸还是不变的,这样性状不会改变;如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等,生物性状也不会改变.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图甲为有丝分裂过程中的某阶段,则上一时期细胞在显微镜下可观察到赤道板 | |
B. | 若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝粒分裂可发生在这一阶段 | |
C. | 若图乙表示有数分裂过程中的某阶段,则可清晰看见染色体的形态 | |
D. | 若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体数和染色单体数都加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组培获得的试管苗,可能为杂合子,可能为纯合子,也可能为单倍体 | |
B. | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组培获得的愈伤组织基因型一定相同 | |
C. | 动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养 | |
D. | 为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小于 72 只 | B. | 大于 72 只 | C. | 小于 144 只 | D. | 大于 144 只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知该物种迁入新环境后,其种群数量一定呈“J”型增长 | |
B. | 理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 | |
C. | 在第5~9年,种群数量逐渐减少 | |
D. | 防治鼠害时,应从第5年开始 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的自变量为植物激素的浓度,因变量为生根数 | |
B. | 由图中结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响 | |
C. | 图中信息没有体现出激素类似物甲具有两重性的特点 | |
D. | 若想进一步探究激素类似物甲和乙对插条生根的复合影响,应设计4组实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{3}{12}$ | C. | $\frac{5}{12}$ | D. | $\frac{7}{12}$ |
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