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如表是某同学做的有关酶的实验结果,请你通过实验进一步验让他的结果是否正确,并根据修改后的数据回答有关问题:
试管 加入物质 量(毫升) 温度 试剂 现象
1 淀粉糊、清水 各2 37℃左右



变蓝
2 淀粉糊、唾液 各2 0℃ 变蓝
3 淀粉糊、唾液 各2 37℃左右 不变蓝
4 淀粉糊、煮沸过的唾液 各2 37℃左右 变蓝
5 淀粉糊、3滴2%盐酸唾液 各2 37℃左右 变蓝
6 淀粉糊、胃蛋白酶 各2 37℃左右 蓝色
该实验可证明:
(1)酶具有催化作用,这可通过实验
 
证明.
(2)酶具有专一性,这可通过实验
 
证明.
(3)酶的活性要受
 
 
的影响,前者可通过实验
 
证明,后者可通过实验
 
证明.
考点:酶的特性,探究影响酶活性的因素
专题:
分析:分析表格中的信息可知,该实验的自变量是酶的种类、温度和PH,因变量是淀粉的水解程度(用碘液检测),因此该实验的目的是探究温度、PH对酶活性的影响及酶作用的专一性.
解答: 解:(1)分析题图可知,1和3对照,实验的自变量是否含有酶,3试管含有唾液淀粉酶,加碘液后不变蓝,说明淀粉水解,1试管不含有唾液淀粉酶,加碘液后变蓝,说明淀粉没有水解,证明酶具有催化作用.
(2)分析题图可知,3和6 对照,自变量是酶的种类不同,淀粉酶能催化淀粉水解,胃蛋白酶不能催化淀粉水解,说明酶的作用具有专一性,
(3)2、3、4实验用不同温度处理酶,即自变量是温度,不同温度条件下酶活性不同,说明酶活性受温度影响;3和5实验的自变量是PH不同,证明酶活性受PH影响.
故答案为:
(1)1和3
(2)3和6
(3)温度    PH    2、3、4   3和5
点评:本题的知识点是酶的作用、作用特点,温度和PH对酶活性的影响,对实验的分析和处理并获取结论的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究发现乐观而满怀希望的人,较之心情忧郁者,得病后恢复得更快,他们甚至能够阻止感染于未萌发期.其推理是通过体内激素起作用的.
(1)当人心情愉快时,下丘脑或脑垂体分泌乐观情绪的激素,并释放到
 
中进行运输,能够刺激一些免疫细胞如
 
 
等加强人体免疫能力.免疫系统除了免疫细胞外,还包括
 
 

(2)机体调节内分泌活动的枢纽是
 
,如它能分泌
 
,通过
 
最终调节甲状腺的功能.

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下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要的作用.如图三幅图显示的有关生理活动均需要下丘脑参与.请据图分析回答下列问题:

(1)下丘脑是体温调节中枢.如图1,当人感觉寒冷时,下丘脑可通过分泌激素①最终实现对甲状腺激素a的调节,这属于激素调节过程中的
 
调节.
(2)下丘脑是水平衡的调节中枢.图2表示的是正常人和尿崩症患者(肾脏不能保留水分,临床上表现为排出大量低渗的尿液)禁水后尿液渗透压的变化曲线.依据病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症.观察图2可推测图中曲线
 
可以代表前者,其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致.肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏相应受体,而使抗利尿激素不能发挥作用,通过检测发现患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比要
 
(填“多”或“少”)些.
(3)下丘脑也可调节血糖平衡.若图3曲线代表成年鼠运动前后的血糖浓度变化.请分析回答下列问题:
①若现有a、b、c三只小白鼠,a正常,b的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏,c的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体,则图3是
 
(填写字母代号)小鼠的血糖含量变化图.
②对b、c小白鼠来说,
 
(填写字母代号)小白鼠不能通过注射胰岛素缓解病情.

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下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)图中的①表示
 
(用文字表示),⑥表示
 
 (用文字表示),④表示
 
(用文字表示).
(2)图中的化合物是由
 
个氨基酸分子失去
 
分子水形成的,这种反应叫做
 
,该化合物的名称是
 
.其中R基有
 
种.
(3)图中有
 
个肽键,有
 
个氨基和
 
个羧基.

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科目:高中生物 来源: 题型:

柴油树俗称麻疯树,是一种抗旱耐贫瘠的多用途速生树种.现有雌雄同株异花的二倍体柴油树(体细胞染色体数为22条),其种子榨出的油稍加提炼就可成为柴油.
(1)绘制柴油树的基因组图谱时需测定
 
条染色体.
(2)研究发现,柴油树产油的代谢途径如图,图中所示基因遵循自由组合定律,据此回答下列问题:
①这两对基因的位置关系是
 

②图示说明了基因可通过
 
,从而控制生物的
 
性状.
③若两株不能产油的纯合柴油树杂交,F1均能产油,则两植株的基因型分别是
 
.F1自交后代的表现型及比例是
 
.F2中产油个体自交后代中符合生产要求的纯合体比例是
 

(3)现有不产油的植株甲(Aabb)和植株乙(aaBb),要在最短时间内获得能稳定遗传的产油植株,请完成下列与育种有关的问题.
①育种原理:
 

②根据题中所提供的实验材料,首先需要获得基因型为
 
的植株.再采用
 
的方法获得单倍体植株后,要用
 
溶液处理,才能得到染色体数目加倍的纯合体植株.

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根据甲、乙两个图示,分析问题:

Ⅰ、图甲为该同学在网络上查阅到的一个神经-肌肉突触的亚显微结构模式图.当兴奋传到传出神经末梢时,Ach(乙酰胆碱)与Ach受体结合,引起肌肉收缩.
(1)当兴奋传导到①处时,兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为
 
;当完成一次兴奋传递后,Ach立即被分解,若某种药物可以阻止Ach的分解,则会导致
 

(2)若某神经递质与突触后膜上的受体结合后,使氯离子大量流入膜内,膜内外的电位差会
 
(“增大”或“减小”),不容易发生电位逆转,因此,该递质是
 
性神经递质.
Ⅱ.糖尿病的形成有多种原因,如乙图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病.请据图回答下列问题:
(1)图乙中细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对
 
的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.
(2)②所示的患病机理是
 
,导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高.
(3)抗体Y3
 
结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高.
(4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于
 
病.其中,可以通过注射胰岛素来治疗的是
 
.有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病,经检查发现,患者血液中胰岛素含量足够多,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最可能类似于图示中的
 

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螺旋藻是一种多细胞蓝藻,其蛋白质含量高,营养丰富均衡,被称为“人类明天最理想的保健食品”.

(l)与多数微生物的实验室培养不同,在螺旋藻的液体培养基中可以不添加
 
类营养物质.
(2)目前,基因工程改良螺旋藻尚存在困难,原因之一是其基因图谱未完全构建,螺旋藻的基因主要存在于
 
(细胞结构)中;原因之二是没有合适的工具酶,即限制酶和
 

(3)在用凝胶色谱法分离纯化螺旋藻中的某些蛋白质时,其原理是根据相对分子质量的大小分离蛋白质.如图一是用凝胶色谱法分离藻蓝蛋白粗品的洗脱曲线(横轴表示将某成分洗脱出来所需的洗脱液体积,纵轴表示该组分在某光下的吸收光度值).实验中常用到的洗脱液是
 
,分析曲线可得,分离得到的这5种蛋白质中,相对分子质量最小的是
 
(序号).
(4)螺旋藻含有丰富的胡萝卜素,提取螺旋藻中的胡萝卜素的实验流程如图二:在干燥过程中,应控制好温度和
 
,防止胡萝卜素分解.在萃取时,应选择与水
 
(混溶/不混溶)的萃取剂,应该避免明火加热而采用
 
.在浓缩前需要进行
 
.实验提取到的胡萝卜素粗品可以通过
 
进行鉴定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图.回答问题:
(1)该食物网中,植物中的能量能通过
 
条食物链传递给鹰;如果植物固定的能量是10000kJ,相邻营养级间的能量传递效率为10%~20%,那么鹰占据的营养级最多获得的能量是
 
kJ.
(2)该食物网中兔与人的种间关系是
 
.鹰所处的营养级有
 

(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统成分中的
 
,其体内贮存的能量
 
(能、不能)传递给植物.
(4)图中食物网较简单,因此其
 
稳定性也相应较低.若外来生物入侵该区,则会导致该草原的
 
锐减或丧失.

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如图表示机体内生命活动调节的途径.下列说法错误的是(  )
A、①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导
B、如果内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少
C、当血糖含量变化时,下丘脑可通过垂体调控胰岛的分泌活动
D、感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧

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