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    【题目】近年来我国东南沿海经常出现赤潮，最主要的原因是

    A.海水酸化B.海水富营养化

    C.臭氧层破坏D.人类过度捕捞

    【答案】B

    【解析】

    赤潮和水华主要是由于水体富营养化（N、P含量偏高）引起的，导致水面生长大量的蓝藻等其他微生物，从而隔绝了空气和水体，使得水中氧气含量和光照强度降低，不利于水生动植物生存，导致大量动植物死亡，微生物分解并消耗氧气，加剧水体富营养化的程度。

    由分析可知，在海水中水体富营养化之后出现的是赤潮，而在淡水中水体富营养化之后出现的是水华，水体富营养化的本质是水体中N、P含量偏高，即B正确。

    故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体，（箭头指示为疫苗注射时间）。下列叙述不正确的是

    A. a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生

    B. 甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用

    C. 甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异

    D. c时间段抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】组成细胞的有机物中，不能为生命活动提供能量的是（ ）

    A.糖类B.脂质C.蛋白质D.核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】马的毛色由两对同源染色体上的等位基因控制，其中一对同源染色体的相同基因位点在种群中有At、A、a三种基因，称为复等位基因，相关表现型与基因组成的关系如下表。下图是某育种场繁育马的系谱图，请回答：

    基因组成

    马的毛色

    E_At_

    褐骝色

    E_A_

    骝色

    E_aa

    黑色

    ee_ _

    粟色

    　　　　

    (1)Ⅰ1、Ⅰ2的基因型分别为____、____。

    (2)复等位基因At、A和a之间的显隐性关系是At对____显性，A对____显性。

    (3)Ⅱ1与Ⅱ3杂交，后代中骝色马出现的几率为____。

    (4)如果要鉴定Ⅱ2的基因型，可以让其与系谱中的____杂交，若杂交后代出现骝色马，则Ⅱ2的基因型是____；若杂交后代出现褐骝色马，则Ⅱ2的基因型是____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某种高等生物细胞中分泌蛋白（X）的形成和分泌过程，据图回答：

    （1）与X物质的加工、运输和分泌有关的具膜细胞器有____________（按数字由小到大填写标号），它们的膜与细胞膜和_____________等膜结构，共同构成细胞的生物膜系统。

    （2）图中结构④⑥___________（填“属于”或“不属于”）细胞的生物膜系统。

    （3）X物质从⑦释放到细胞外依赖了膜_______的结构特点。在X物质合成并分泌出细胞的过程中，比较结构③⑤⑦的膜面积变化，变化最小的是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图简要表示某种病毒侵人人体细胞后发生的生化过程，相关叙述正确的是

    A. X酶存在于Rous肉瘤病毒和T2噬菌体中

    B. X酶可催化RNA分子水解和DNA链的合成

    C. 图中核酸分子水解最多产生5种碱基和5种核苷酸

    D. 图中所示过程所需的模板和原料均来自人体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，下列叙述不正确的是（ ）

    A.①②④过程分别需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶

    B.①②③过程均可在细胞核中进行；④过程发生在某些病毒内

    C.把DNA放在含15N的培养液中进行一次①过程，子代含15N的DNA占100%

    D.①②③均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式有差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是(　　)

    A. 酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素

    B. 酶量减少后，图示反应速率可用曲线a表示

    C. 升高温度后，图示反应速率可用曲线c表示

    D. 减小pH，重复该实验，A、B点位置都不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项是将目的基因导入单子叶植物细胞的常用方法（ ）
    A.基因枪法
    B.显微注射法
    C.农杆菌转化法
    D.感受态细胞转化法

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