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    6．等位基因A与a 的最本质的区别是（　　）
    A．在减数分裂时，基因A与基因a分离B．两者的碱基序列不同
    C．基因A、a分别控制显、隐性性状D．A对a起显性的作用

    分析 基因是有遗传效应的DNA片段．A和a是一对等位基因，位于同源染色体相同位置上，是基因突变产生的，两者的本质区别是碱基序列不同．

    解答 解：等位基因是位于同源染色体相同位置，控制相对性状的基因，等位基因A与a的本质区别在于基因片段中脱氧核苷酸的排列顺序的差别，即碱基序列的不同．
    故选：B．

    点评 本题考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念，明确A和a是基因突变产生的，理解和掌握两者的本质区别，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届山东省莱州市高三上第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图，从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重。假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。以下分析正确的是：

    A．三个叶圆片的质量大小关系一定是z>x>y

    B．叶圆片z在4小时内的有机物积累量为（z-x-2y）g

    C．叶圆片z在后2小时内的有机物制造量为（z+x-2y）g

    D．整个实验过程中呼吸速率可表示为（x-y）g／4h

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．最新研究表明，地球历史上最悲剧的物种大灭绝事件可能是由细菌导致的．该物种大灭绝事件发生于2.52亿年前二叠纪末期（在恐龙出现之前），无数物种由于无法及时适应当时气候变化，而逐渐消失灭绝．与此同时，某种细菌A得到快速大量繁殖，原因有二：
    第一，该细菌A能利用海洋沉积层的二氧化碳和氢气合成并释放甲烷，显著改变气候和海洋化学成分；
    第二，火山喷发导致镍元素迅速增多，这种至关重要的营养物质帮助微生物（细菌A）增殖．
    （1）从生态系统成分的角度看，该细菌A属于生产者．
    （2）在进行微生物培养时必须防止外来其他杂菌的干扰．为此，在接种前，除了必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌外，还必须对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外；在接种操作时，必须在超净台上进行操作（在酒精灯火焰旁操作）、接种环放在火焰上灼烧并冷却、试管口火焰灼烧灭菌．
    （3）鉴于细菌A在高浓度有机废水的生物处理中能发挥很大作用，要对其进行筛选，则应选用表中的C培养液，针对不选用的其他培养液，分别说明原因：
     培养液NaNO3  牛肉膏K2HPO4  MgSO4•7H2OKClNiSO4 
     A-- 1g/L1g/L  0.5 g/L0.01g/L 
     B 3g/L3g/L  1g/L1g/L  0.5 g/L 0.01g/L 
     C 3g/L- 1g/L 1g/L0.5 g/L 0.01g/L 
    ①A培养液缺少氮源，细菌不能很好生长，②B培养液所含营养物质比较齐全，不能筛选出细菌A．
    （4）分离并观察细菌A，可采用平板划线法或涂布平板操作法将初筛菌液接种在配方适宜的固体培养基上．接种前，必须对培养基进行灭菌的方法是高压蒸汽灭菌．
    （5）细菌A计数，可吸取菌液1ml稀释1000倍，然后吸取稀释后的菌液0.2ml，接种于培养基上培养，接种所使用的工具是无菌涂布器．一段时间后观察菌落并计数，实验重复三次结果如图，则该菌液的浓度是40000个细菌/ml．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在基因工程中，若受体细胞是细菌，一般用哪种化学试剂处理使其成为感受态细胞（　　）
    A．氯化钠B．聚乙二醇C．氯化钙D．二苯胺

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省莱州市高三上第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。下列有关说法正确的是：

    A．“光斑”开始，氧气释放速率增加，表明此时植物开始光合作用并且强度大于呼吸作用

    B．图中的A点两条曲线重合，表明植物此时光合作用等于呼吸作用

    C．该实验表明，制约氧气释放速率的因素是光照强度和CO2

    D．A至B段，两条曲线出现差异，此时CO2吸收速率大于氧气的释放速率，表明植物呼吸作用大于光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．染色体数目加倍发生在（　　）
    A．有丝分裂间期
    B．减数第一次分裂间期
    C．有丝分裂后期和减数第二次分裂后期
    D．有丝分裂后期和减数第一次分裂后期

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省莱州市高三上第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一些生物学现象可以用数学模型表示。下列对各曲线所表达的生物学含义的描述正确的

    ①甲图可表示哺乳动物成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系

    ②乙图可表示温室中一天内CO2浓度的变化

    ③丙图可表示酵母菌呼吸时O2浓度和CO2产生量的关系，a点ATP产生量最大

    ④丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系

    A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．已知普通小麦是六倍体，含42条染色体．下列有关普通小麦的叙述中，错误的是（　　）
    A．它的单倍体植株的体细胞含1个染色体组
    B．它的每个染色体组含7条染色体
    C．离体培养它的花药，产生的植株表现高度不育
    D．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验．各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量．处理方法和实验结果如下：
    A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%．
    B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%．
    C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%．
    D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%．
    回答下列问题：
    （1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量高于（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要光照，这些反应发生的部位是叶绿体的基质．
    （2）A、B、C三组处理相比，随着光照和黑暗交替频率的增加，使光下产生的ATP和还原型辅Ⅱ能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量．

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