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关于核酸的叙述,正确的是(  )
A、只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质
B、豌豆叶肉细胞中的核酸,含有的碱基种类是5种
C、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同
D、用甲基绿和吡罗红混合染色HIV病毒可观察到DNA和RNA的分布
考点:核酸的基本组成单位,DNA、RNA在细胞中的分布实验
专题:
分析:核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA,核酸是遗传信息的携带者,核酸的核苷酸的排列顺序蕴含着遗传信息,核酸中遗传信息的多样性是由核苷酸的排列顺序的多样性决定的,细胞内的核酸有2种,病毒中只含有DNA或RNA一种核酸.
解答: 解:A、核酸是遗传信息的携带者,不论是细胞内的核酸还是细胞外的核酸,其核苷酸的排列顺序都蕴含着遗传信息,A错误;
B、豌豆叶肉细胞既含有DNA,又含有RNA,故其中的核酸,含有的碱基种类是A、T、C、G、U5种,B正确;
C、分子大小相同,碱基含量相同的核酸分子的核苷酸的排列顺序不同,所携带的遗传信息不同,C错误;
D、病毒只含有DNA或RNA一种核酸,在同一种病毒中不能观察到两种核酸,D错误.
故选:B.
点评:本题考查病毒、DNA分子结构的主要特点、遗传信息的相关知识,要求考生识记核酸的种类及分布,明确病毒细胞类生物含有两种核酸,而病毒只含有一种核酸;识记DNA分子结构的主要特点,理解遗传信息的含义,再对选项作出准确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生长素的问题:

(1)在植物生长发育的过程中,是多种激素相互作用的结果.能促进植物生长的激素除了生长素外,还有
 
 

(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有一定浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α),图1为实验示意图.
①α的范围为
 
(180°≧α>0°、180°≧α≧90°、90°≧α>0°).
②若某两组实验中α相同,则对应琼脂块中的生长素浓度
 
(一定、不一定)相同.
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处进行
 
(横切/纵切),制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度,作出比较.
(3)图2是根、茎对不同浓度生长素作用的反应曲线,图示字母中可表示根近地侧的是
 
、茎的远地侧的是
 

(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,研究者做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制作用也越强.
①该研究者所做实验的自变量是
 
,因变量是
 

②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在
 
,作为对照组.
③据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一组物质的合成过程都需要供给氮源(  )
A、糖原、胰岛素
B、脱氧核糖核酸、脂肪
C、核糖核酸、淀粉
D、胰岛素、核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制
B、生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果
C、赤霉素能促进果实成熟而脱落酸能抑制种子萌发
D、细胞分裂素能促进细胞分裂而乙烯能促进细胞生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质能促进柿子脱涩变甜的是(  )
A、生长素B、乙烯
C、脱落酸D、细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:

乳酸菌培养液中常含有一定浓度的葡萄糖,但当葡萄糖浓度过高时,反而抑制微生物的生长,原因是(  )
A、碳源供应太充足
B、细胞会失水
C、改变了乳酸菌的pH值
D、葡萄糖不是乳酸菌的原料

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物正常受粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是(  )
A、种子明显增多
B、形成无子果实
C、部分果实脱落
D、果实较大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组激素中,与棉花落花落叶均无关的是(  )
A、生长素和赤霉素
B、赤霉素和细胞分裂素
C、生长素和脱落酸
D、赤霉素和乙烯

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是研究者从热泉中筛选能高效产生耐高温淀粉酶嗜热菌的过程.

(1)从物理状态上来说,Ⅱ号培养基属于固体培养基,配制时一般加入
 
作为凝固剂.
(2)进行①过程的目的是稀释;②过程所使用的接种方法是
 
法.
(3)Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是
 
;一般对配置的培养基采用
 
法灭菌.
(4)细菌种群在进化过程中,导致其进化的原材料是
 

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