分析 泡菜制作的实验原理:
(1)乳酸菌在无氧条件下,将糖分解为乳酸.
(2)利用乳酸菌制作泡菜的过程中会引起亚硝酸盐的含量的变化.
温度过高,食盐用量不足10%、腌制时间过短,容易造成细菌大量繁殖,亚硝酸盐含量增加.一般在腌制10天后,亚硝酸盐的含量开始下降.
(3)测定亚硝酸盐含量的原理:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料,与已知浓度的标准显色液目测比较,估算泡菜中亚硝酸盐含量.
解答 解:(1)制作泡菜时,所用盐水要煮沸,其目的是消毒杀菌.陈泡菜液含有乳酸菌,可为泡菜发酵提供菌种,因此为了缩短制作时间,有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液.
(2)乳酸发酵是利用了乳酸菌的无氧呼吸,发生在乳酸菌的细胞质基质中,其反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
(3)摄入体内的亚硝酸盐含量过多,在特定的条件下会转化成亚硝胺,亚硝胺是化学致癌因子;细胞癌变的机理是在环境中致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因发生突变,导致细胞的分裂失控而成为癌细胞.
故答案为:
(1)消毒杀菌 陈泡菜液含有乳酸菌,为泡菜发酵提供菌种
(2)无氧呼吸 细胞质基质 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量
(3)亚硝胺 原癌基因 抑癌基因 基因突变
点评 本题考查泡菜的制作,对于此类试题,需要考生识记参与泡菜制作的微生物及其代谢类型,掌握泡菜制作的原理及条件,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二实验班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014春•新疆校级期末)表示物种Ⅰ和物种Ⅱ是捕食者与被捕食者关系的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中蛋白胨、牛肉膏溶化后,直接补充蒸馏水至100 mL | |
B. | 培养基配制完毕可直接使用 | |
C. | 加压至100 kPa之前,要彻底排出锅内的冷空气 | |
D. | 将接种环放在酒精灯火焰上灼烧,灭菌后立即伸入菌液试管内挑取少量菌种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稀释涂布平板法 | B. | 平板划线法 | ||
C. | 显微镜直接观察法 | D. | 目测估计法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果胶是组成植物细胞壁的主要成分之一,所以去除细胞壁要用果胶酶 | |
B. | 果胶酶是有多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等组成的 | |
C. | 果胶酶能分解果胶的实质是将果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸 | |
D. | 在果汁生产中,果胶酶可以增加果汁的生成量,但不能改变果汁的澄清度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究果胶酶用量实验中,虽然实验的变量与探究温度和pH对酶活性的影响实验相比发生了变化,但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的 | |
B. | 植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶 | |
C. | 通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法来判断果胶酶活性的高低 | |
D. | 人们使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在BC段,限制反应速率的因素只是反应物的浓度 | |
B. | 在AC段,增加反应物浓度,可以明显加快反应速率 | |
C. | 在AB段,限制反应速率的主要因素是酶的用量 | |
D. | 通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法判断果胶酶活性高低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草原上所有的草既不是一个种群也不是一个群落 | |
B. | 流经草原生态系统的总能量,就是草原上所有生产者具有的总能量 | |
C. | 阳光、空气、水分和草原上所有的生物构成了草原生态系统的营养结构 | |
D. | 火灾后的草原和冰川泥上进行的演替类型都属于初生演替 |
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