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【题目】在135号试管中分别加入2 mL蒸馏水,246号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在14号试管中适量滴加斐林试剂,56号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是( )

A. 135号试管内都呈紫色

B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

C. 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色

D. 4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色

【答案】D

【解析】1号试管中加入蒸馏水、斐林试剂,溶液为蓝色,A错误;发芽的小麦种子匀浆样液中含有麦芽糖、淀粉酶,24号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后适量滴加斐林试剂,2号试管没有加热,溶液为蓝色,4号试管经水浴加热,会出现砖红色沉淀,B错误;6号试管中合理滴加双缩脲试剂,会出现紫色,C错误,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1表示某植物体内发生的代谢过程示意图,图2表示A、B两种植物随着光照强度的变化,CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图,据图回答:

1图1 所示生理过程实质为 循环,过程b发生时,物质乙会接受来自ATP的 和能量。

2图1过程的三碳糖在叶绿体内绝大部分用于

3图2中当光照强度达到Z点后,限制A植物光合作用的因素主要是 答出两点如果在图中M点突然停止光照,短期内叶绿体内物质乙的含量将会

4当平均光照强度在X和Y之间白天和黑夜的时间各为12h,A植物叶肉细胞中产生ATP的场所有 ,在此条件下B植物一昼夜中有机物积累量的变化是减少或增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示①②分别代表不同的细胞,A代表物质,下列各项不符合该示意图的是(

A.①为前一神经元、②为后一神经元、A为神经递质

B.①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素

C.①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为抗利尿激素

D.①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某二倍体植物(2n=14)开两性花,可自花传粉.研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种.请回答下列问题:

(1)在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的 (父本/母本),其应用优势是不必进行 操作.

(2)为再开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种,其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体,相应基因与染色体的关系如图(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子为茶褐色,r控制黄色.

①此品种植株自交,所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育,结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是 ,这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关.

②若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择 色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择 色的种子种植后进行自交.

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【题目】下列有关真核生物和原核生物的叙述错误的是( )

A. T2噬菌体的复制过程发生在真核细胞中

B. 原核生物只具有核糖体这一种细胞器

C. 真核细胞的膜系统比原核细胞发达

D. 真核细胞和原核细胞均以DNA为遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为利用纯合高杆(D)抗病(E)和纯合矮杆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮杆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述正确的是(

A.图中的育种方式为花药离体培养,原理为染色体数目变异

B.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

C.用低温处理纯合的矮杆抗病小麦(ddEE),可获得四倍体的纯合新品种

D.④过程中通常用一定浓度的秋水仙素作用于其单倍体的种子或者幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某二倍体植物细胞甲(2N=P)和二倍体植物细胞乙(2M=Q)通过细胞融合形成杂种植物丙,植物丙体细胞中染色体数目及其名称分别是

A. 2(P+Q)、二倍体 B. (P+Q)、二倍体

C. 2(P+Q)、四倍体 D. (P+Q)、四倍体

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【题目】下图是种群数量特征的概念模型,以下分析正确的是

A种群密度能够反映种群的数量变化趋势

B春节前后,我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于

C预测未来种群数量变化的主要依据是

D利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】N、P等元素在植物体内形成的化合物往往不稳定,在逆境中可从老叶转移至幼叶,而Ca、Mn等元素形成稳定的化合物不易转移。某植株成熟叶正常,部分幼叶出现病态,用Ca(NO32根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca2+、NOH2O的示意图,正确的是

A. A B. B C. C D. D

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