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    11．如图表示人体神经--体液调节部分过程，甲、乙、丙、丁分别表示人体的器官，已知丁是肾脏，其中①、②、③、④是相关激素，且激素④中含有碘元素．下列叙述正确的是（　　）
    A．激素①只能运输到垂体并作用于垂体
    B．激素③既能促进乙的分泌，又能促进甲的分泌
    C．寒冷环境下血液中激素①③④的量均增加
    D．剧烈运动时，丙合成分泌激素②的量增多

    分析 根据甲状腺激素的分级调节过程可知，图中甲是下丘脑，丙是垂体，乙是甲状腺，激素①是促甲状腺激素释放激素，激素②是抗利尿激素，③是促甲状腺激素，④是甲状腺激素．

    解答 解：A、根据体液调节的特点可知，激素可以运输到全身各处，A错误；
    B、激素③表示促甲状腺激素，该激素只能促进乙（甲状腺）的分泌，不能作用于下丘脑，B错误；
    C、寒冷环境下血液中激素①促甲状腺激素释放激素、③促甲状腺激素、④甲状腺激素的量均增加，C正确；
    D、抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，由垂体释放，D错误．
    故选：C．

    点评 本题以概念图的形成考查了甲状腺激素的分级调节、体温调节以及水平衡调节的有关知识，要求考生能够能够根据题干中的关键信息确定图中各自表示的器官和激素种类，能够识记抗利尿激素的合成和分泌以及释放部位．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．2000年诺贝尔医学奖授予瑞典和美国的三位科学家，以奖励他们对神经系统“信号传导”的研究成果．两个神经细胞之间通过“突触”连接，实现兴奋的传递．如图所示突触的亚显微结构，有关其叙述不正确的是（　　）
    A．突触后膜对⑤中递质的接受具有特异性，与细胞膜上的蛋白质有关
    B．在分泌蛋白的合成过程中，以⑤的形式在各种细胞器之间进行转移，体现了细胞器之间的协调配合
    C．青蛙在冬眠时，对外界刺激几乎没有反应主要是低温影响了⑤中递质的释放
    D．在活细胞中，内质网、高尔基体、细胞膜之间可以通过⑤的形式实现间接联系

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图所示为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式．下列说法不正确的是（　　）
    A．图1中的“A”代表腺嘌呤，b、c代表髙能磷酸键
    B．细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量
    C．过程①释放的能量可推动过程②的进行
    D．乳酸菌进行图2中反应②的场所只有细胞质基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真谛．茶的种类以色泽（或制作工艺）分为绿茶、红茶、乌龙茶、白茶等不同品种，请回答：
    （1）红茶菌液是一种传统的活菌饮料，制作流程是：制作红茶糖液→接种红茶菌种→发酵红茶菌液．红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同体，可以用稀释涂布平板法分离纯化得到不同的菌种．在接种活菌之前，红茶糖液要先煮沸后冷却，煮沸和冷却的目的分别是为了杀死培养液中的杂菌（或对培养液进行灭菌）、防止高温杀死红茶菌种．
    （2）很多商家在茶饮料中添加人工合成的色素、香精等添加剂，可能危害人体健康，人们更喜欢从植物中提取的天然成分，常用萃取法提取胡萝卜素，蒸馏（萃取）法提取玫瑰精油．提取的胡萝卜素可通过纸层析法法进一步鉴定．
    （3）科学家利用植物组织培养技术实现优良茶种的大量繁殖，在组织培养过程中，常用到生长素和细胞分裂素．若要达到使细胞既分裂又分化的结果，两类激素的使用顺序是先使用细胞分裂素，后使用生长素．如果已经长出丛芽，最好同时使用上述两种激素；且为了有利于下一步根的形成，生长素与细胞分裂素用量的比值应当偏高（偏高、偏低或适中）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列对水、神经调节的有关叙述，错误的是（　　）
    A．病原体刚入侵时，神经系统可以感受到，并启动免疫反应
    B．神经递质的化学成分不一定是有机物
    C．神经递质与受体结合后，突触后膜的静息电位的绝对值可能会加大
    D．传出神经纤维受到刺激，效应器发生反应不属于反射

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图是某工人鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103KJ/m2．y）．下列说法错误的是（　　）
    A．图中A代表的生理过程是呼吸作用
    B．碳从动物流向分解者的形式为有机物
    C．第一营养级到第二营养级的能量传递率为14.5%
    D．该生态系统中生产者固定的总能量是1.1×105kJ/m2•y

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验．请回答下列问题：

    （1）为开展还大的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为外植体，转到含激素细胞分裂素和生长素（IAA）的培养基上，经脱分化形成愈伤组织，再生成苗．
    （2）右图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系．海带增长率与IAA含量呈正相关（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是IAA降低，ABA增高．
    （3）ABA是植物细胞之间传递信息的分子，已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式不是（填“是”、“不是”）极性运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是种群的逻辑斯谛增长曲线，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．种群在b点时增长最快
    B．种群在b-c段死亡率大于出生率
    C．K值就是种群在该环境中的稳定平衡密度
    D．逻辑斯蒂增长总是会受到环境容纳量的限制

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关光合作用和呼吸作用的相关叙述，正确的是（　　）
    A．叶肉细胞在夜晚仍进行暗反应
    B．叶肉细胞中的糖向贮藏器官运输有利于光合作用的进行
    C．叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段
    D．叶片中只有叶肉细胞能进行光合作用

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