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在人体内胰岛素和胰高血糖素有拮抗作用的关系,植物体内同样也有激素间的拮抗作用,下列调节植物生长的四种激素中与其他三种激素间有拮抗作用的是(  )
A、生长素B、细胞分裂素
C、赤霉素D、脱落酸
考点:植物激素的作用
专题:
分析:1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
6、协同作用和拮抗作用:
协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥作用.例如垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素,都有着促进生长,促进新陈代谢的作用.
拮抗作用:是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用.
解答: 解:根据植物激素的作用可知:生长素、赤霉素、细胞分裂素都能促进植物生长,而脱落酸抑制植物的生长,故脱落酸和生长素、赤霉素、细胞分裂素三种激素间有拮抗作用.
故选:D.
点评:本题考查了各种植物激素的生理作用,总结归纳相关知识点,形成知识网络是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于获取目的基因的方法的是(  )
①利用mRNA反转录形成  ②从基因文库中提取  ③利用PCR技术合成  ④利用DNA转录形成  ⑤人工合成.
A、①②③⑤B、①③④⑤
C、①②③④D、①②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是(  )
A、可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高
B、在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
C、生产中常用乙烯利催熟果实
D、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

明党参是我国珍稀药用植物,对其进行保护性开发利用的方法不包括(  )
A、设计细胞培养反应器,实现药用成分的工厂化生产
B、大量培养愈伤组织,直接提取药用成分
C、大量进行野外采集,获取药用成分
D、利用组织培养获得胚状体,制成人工种子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是关于植物组织培养及应用的示意图,关于此生物技术叙述合理的是?(  )
?
A、利用植物组织培养技术制造人工种子,应选用图a中的Ⅱ
B、利用物理或化学的手段诱导Ⅱ阶段细胞发生基因突变,培育突变新品种的效果最好
C、通常人工种皮中应包裹适量的养分、抗生素、有益菌等
D、人工种子中的胚状体与正常种子中的胚都是新个体的幼体,都只具有一个亲本的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况,其中①是细胞分裂素,②是生长素,③是乙烯,④是脱落酸,对此理解正确的是   (  )
A、在果实生长发育的各个阶段,生长素起主导作用
B、乙烯能够促进果实细胞快速分裂以及果实的成熟
C、脱落酸在果实的生长、发育、成熟阶段含量最高
D、果实发育是多种激素相互作用共同调节的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家发现多数抗旱作物通过细胞代谢产生一种代谢产物,能调节根部细胞液的渗透压,此性状受一对等位基因控制.
(1)该代谢产物能够使细胞液的渗透压
 
 (填“增大”或“减小”),假设该代谢产物主要是糖类,则该抗旱基因控制抗旱性状是通过
 
实现的.
(2)这种代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到,而在根部细胞中却能产生的根本原因是
 

(3)已知抗旱性和多颗粒属于显性性状,各由一对等位基因控制,且分别位于两对同源染色体上.纯合的旱敏型多颗粒植株与纯合的抗旱性少颗粒植株杂交,F1自交:
①F2抗旱多颗粒植株中双杂合子占的比例是
 

②若拔掉F2中所有的旱敏型植株后,剩余植株自交.从理论上讲F3中旱敏型植株的比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示膝跳反射的反射弧,1、2是神经纤维上的实验位点,A、B、C为突触,请据图回答:
(1)完成膝跳反射的神经结构基础是
 

(2)由图可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收缩而屈肌舒张.如图示动作为踢小腿,图中突触后膜电位为外正内负的是
 
(填字母).
(3)人体调控膝跳反射的高级神经中枢位于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示培育新品种(或新物种)的不同育种方法,下列分析错误的是(  )
A、①②③过程的育种方法能产生新的基因型,⑥过程的育种方法能产生新的基因
B、④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同,均利用了染色体变异的原理
C、②③过程自交的目的不同,后者是筛选符合生产要求的纯合子
D、图中A、B、C、D、E、F中的染色体数相等,通过⑦过程产生的新物种的染色体数是B的两倍

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