为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法:
图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是( )
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③包括脱分化和再分化两个过程
D.取F1花药离体培养得到纯合高蔓抗病番茄植株过程中,必须使用生长素使染色体加倍
D
本题考查多种育种的过程,细胞分裂分化,秋水仙素诱导染色体变异等方面的知识,属于考纲分析比较层次。从图中可以看出为获得纯合高蔓抗病番茄植株,一共采取了三种育种手段:杂交育种、单倍体育种和基因工程育种。过程①是连续自交和筛选,使得纯合高蔓抗病植株的比例提高;过程②是花药离体培养,采用F1的花药培养成单倍体,体现的细胞的全能性;但取F1花药离体培养得到纯合高蔓抗病番茄植株过程中,使染色体加倍的不是生长素而是秋水仙素;③是植物组织培养获得植株的过程,包括脱分化和再分化两个阶段。易错点击:注意比较秋水仙素与生长素的作用机理,用植物组织进行培养是无性生殖,用花药进行培养是有性生殖。
科目:高中生物 来源: 题型:
为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传。据图分析,正确的是( )
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②通常取F1植株的适宜花药作培养材料
C.过程③主要包括脱分化和再分化两个过程
D.图中筛选过程不改变群体抗病基因频率
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽师大附中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法:
图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是( )
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③包括脱分化和再分化两个过程
D.图中筛选过程不改变抗病基因频率
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科目:高中生物 来源:浙江省2010-2011学年高三10月月考(生物) 题型:选择题
为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是 ( )
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③包括脱分化和再分化两个过程
D.图中筛选过程不改变抗病基因频率
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科目:高中生物 来源:2010年江西省吉安市高二下学期期末考试生物试题 题型:选择题
为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法:
图中两对相对性状独立遗传。据图分析错误的是 ( )
A.①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.②可任取一植株的花药
C.③要应用植物组织培养技术,体现了植物细胞的全能性
D.图中筛选过程不改变抗病基因频率
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科目:高中生物 来源:2010年安徽省高二第一学期期中考试生物试卷 题型:选择题
为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是( )
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③包括脱分化和再分化两个过程
D.图中筛选过程不改变抗病基因频率
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