下列图例中，左图表示草原生态系统的能量流动和部分物质循环，右图表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群增长倍率和时间的关系。请回答下列问胚：
（1）由左图分析，无机环境中的物质和能量主要是通过????????? 过程进入生物群落，图中“→”表示____；生态系统能量不循环流动的原因是??????????????????? ；物质可以反复利用的主要原因是生态系统组成成分中的??????????? 经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用。
（2）由上图可知，种群密度在???????? 年时，达到种群的环境容纳量（K值）。若要使该种群的K值增大，可通过???????????? 实现（写出两种措施）。当种群密度在第10-30年时期内，种内斗争变化趋势是???????????????? 。
（1）生产者的光合作用????????????? 能量流动
生物代谢产生的热能不能被生物体用于合成有机物（或散失的热能不能被生物再利用，合理给分生产者、消费者和分解者（答全给分）
（2）第40????????? 增加食物，改善环境条件、减少天敌等（任写两条）
逐渐增强
【解析】
试题分析：
（1）无机环境中的物质和能量主要是通过生产者（绿色植物）光合作用过程进入生物群落，图中“→”表示能量流动，由于生物代谢产生的热能不能被生物体用于合成有机物，所以生态系统的能量是单项传递，不循环；生态系统中的物质经生产者、消费者和分解者的呼吸作用，将有机物分解成无机物，无机物可被生物群落重新利用。
（2）分析曲线可知，在第40年之前，种群数量是增加，40年后种群数量相对稳定，第40年的数量达到种群的环境容纳量。通过增加食物，改善环境条件、减少天敌等，改善种群生存的环境条件，可提高环境容纳量。种群密度在第10-30年时期内，由于种群数量不断增加，对食物、空间等的争夺激烈，种内斗争逐渐增强。
考点：本题考查生态系统结构与能量流动及种群数量变化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
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