分析 1、分泌蛋白是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,分泌蛋白的合成、加工和运输过程:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供.
2、分析题图:题图是可产生唾液淀粉酶的细胞的部分结构图,分析题图可知其中1表示线粒体,2表示细胞核,3表示内质网,4表示核糖体,5表示细胞膜,6表示中心体,7表示高尔基体,8表示细胞质基质.
解答 解:(1)题图细胞具有成形的细胞核、是真核细胞,参照此图,原核细胞中一定具有的细胞结构是4核糖体、5细胞膜、8细胞质基质;唾液淀粉酶属于分泌蛋白,在唾液淀粉酶的合成与分泌过程中经过的具膜细胞结构有3内质网→7高尔基体→5细胞膜;连接唾液淀粉酶基本组成单位(氨基酸)的化学键是肽键,肽键是由一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水后形成的,肽键的结构式是-NH-CO-.
(2)题图中的3是内质网,内连核膜,外连细胞膜,是细胞内表面积最大的膜结构;内质网是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成场所;该细胞属于动物细胞,能产生CO2的过程是有氧呼吸的第二阶段,其场所是1线粒体.
(3)4结构是核糖体,由蛋白质和核糖体RNA构成,其中蛋白质主要由C、H、O、N组成,RNA由C、H、O、N、P组成,所以结构核糖体的主要组成成分共有的化学元素是C、H、O、N;题图中的6是中心体,其化学成分是蛋白质.
故答案为:
(1)4、5、8 3→7→5-NH-CO-
(2)3 蛋白质合成和加工以及脂质合成场所 1
(3)C、H、O、N 蛋白质
点评 本题结合可产生唾液淀粉酶的细胞的部分结构图,考查细胞结构和功能的知识,考生识记细胞各结构的图象和功能,明确分泌蛋白的合成和分泌过程是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度 | |
B. | 稻田定期排水 | |
C. | 利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 | |
D. | 手指受伤时,选择透气的消毒纱布包扎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子内部碱基对增多,导致基因分子结构改变 | |
B. | DNA分子片段断裂并丢失,导致染色体长度减小 | |
C. | DNA分子复制时,某一片段的重复复制,导致染色体长度增加 | |
D. | 四分体时期,相邻两个染色单体的DNA分子片段发生互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该果蝇眼睛的表现型是红色、细眼 | |
B. | 该果蝇不可能产生BV的卵细胞 | |
C. | 该果蝇与红眼异性个体杂交,后代可能有白眼 | |
D. | 该果蝇与bbrr个体杂交,后代灰身细眼果蝇占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的各成分之间均可以传递信息 | |
B. | 生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系 | |
C. | 无机环境发出的信息种类只能是物理信息 | |
D. | 生态系统的能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核控制细胞的生长 | |
B. | 细胞核控制生物的性状 | |
C. | 细胞核的重要作用与细胞质没有关系 | |
D. | 细胞核是细胞代谢的主要场所 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,不正确的是( )
A.内细胞团细胞分裂、分化成各种组织和器官,滋养层细胞发育成胎膜和胎盘
B.移植用的胚胎一般选取发育到桑椹胚或囊胚时期的,不同生物的胚胎移植时期是相同的
C.胚胎分割移植时要注意将内细胞团均等分割
D.卵裂期的胚胎中细胞数目不断增加,但胚胎的总体积并不增加或略有缩小
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