分析 据图分析,该过程属于基因工程从淋巴细胞中获取干扰素基因,干扰素基因和细菌质粒形成重组质粒,将目的基因导入酵母菌,干扰素基因表达.
基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
解答 解:分析题图可知,干扰素基因在基因工程中称为目的基因.在目的基因获取的过程,可以利用PCR技术对获得的基因迅速扩增.酵母菌在基因工程中称为受体细胞.
故答案为:
目的基因 PCR 受体细胞
点评 本题难度不大,属于考纲中识记层次的要求,考查了基因工程操作步骤的相关知识,学生只要结合图解信息进行解答即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变 | |
B. | 基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变 | |
C. | 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的不一定是二倍体 | |
D. | 三倍体西瓜真的一颗种子都没有 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的糖蛋白只与细胞识别有关,而细胞间的信息交流不一定需要糖蛋白 | |
B. | 线粒体和叶绿体中的ATP的产生都是在膜上完成的 | |
C. | 细胞内的囊泡均来自内质网或高尔基体,囊泡上应有信号分子 | |
D. | 细胞内的单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网,其膜上有的还含有合成磷脂的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用音响设备发出结群信号吸引鸟类,使其结群捕食害虫,结群信号属于物理信息,但此防治害虫的手段属于生物防治 | |
B. | 肾上腺素是内环境中的一种信息分子,不仅可由肾上腺细胞释放,还能由轴突末梢释放 | |
C. | 受精时,精子和卵细胞通过细胞膜直接接触实现信息交流 | |
D. | 生长素的化学本质不是蛋白质,因此发挥其调节的作用时不需要与受体结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 | |
B. | 近年来人们越来越关注疫苗的安全问题,接种疫苗可以治疗疾病 | |
C. | T细胞受到抗原的刺激后,分泌淋巴因子能促进B细胞的增殖和分化 | |
D. | 浆细胞不能识别抗原是因为膜表面无糖蛋白,浆细胞和记忆细胞的载体蛋白不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲培养基配方 | |
NaNO3 | 1g |
Na2HPO4﹒7H2O | 1.2g |
KH2PO4 | 0.9g |
MgSO4﹒7H2O | 0.5g |
KCl | 0.5g |
酵母膏 | 0.5g |
水解酪素 | 0.5g |
乙培养基配方 | |
CMC-Na | 5~10g |
酵母膏 | 1g |
KH2PO4 | 0.25g |
琼脂 | 15g |
土豆汁 | 100mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PH低于5.5,该酶的活性降低,但空间结构不变 | |
B. | 当PH高于7是,该酶的活性将保持相对稳定 | |
C. | 若该酶能与双缩脲试剂发生紫色反应,则其合成场所为核糖体 | |
D. | 温度为该探究实验的无关变量,实验时温度可以改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若探究pH对酶活性的影响,PH值作为该实验的因变量 | |
B. | 若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照 | |
C. | 若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测 | |
D. | 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测 |
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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为子课题.下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是( )
A.研究猫叫综合征的遗传方式,在学校内随机抽样调查
B.研究青少年型糖尿病,在患者家系中调查
C.研究艾滋病的遗传方式,在全市随机抽样调查
D.研究红绿色盲的遗传方式,在患者家系中调查
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