A. | 血浆→组织液→淋巴→病变细胞 | B. | 组织液→血浆→病变细胞 | ||
C. | 血浆→组织液→病变细胞 | D. | 组织液→血浆→组织液→病变细胞 |
分析 内环境由血浆、组织液、淋巴组成,血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液,组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆,组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴,淋巴通过淋巴循环进入血浆.
解答 解:人体内环境指人体内细胞生活的液体环境,内环境=细胞外液=血浆+组织液+淋巴,人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质.静脉注射时,药液进人人体的静脉血管,即进入血浆,通过血液循环的运输,再出血浆,进入组织液,到达靶细胞.
故选:C.
点评 本题的知识点是内环境的组成,血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系,对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解题的关键,本题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸比有氧呼吸占优势 | B. | 有氧呼吸比无氧呼吸占优势 | ||
C. | 只进行无氧呼吸 | D. | 只进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
培养基成分 | A、B、C | A、B、C I、M | A、B、C H、K | A、B、C M、J | A、B、C I、K | A、B、C H、J | A、B、C K、M |
生长状态 | - | - | + | - | + | - | + |
A. | H | B. | I | C. | K | D. | M |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1光照强度为b时,细胞呼吸作用需要从外界吸收O2 | |
B. | 图2氧气浓度为a时,最有利于保存蔬菜水果 | |
C. | 图3 a、b曲线可分别表示pH对胰蛋白酶、胃蛋白酶活性的影响 | |
D. | 图1光强度影响光合作用的区间是cd段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能够在低盐度海水中较好生存的是甲 | |
B. | 能够在淡水中生存的是乙 | |
C. | 能够在高盐度海水中较好生存的是丙 | |
D. | 调节血液渗透压相对稳定能力最弱的是乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶与反应物混合,产品难以提纯 | |
B. | 酶在生物化学反应中往往难以回收 | |
C. | 酶遇强酸、强碱、高温等条件下易失活 | |
D. | 酶作为催化剂,绝大多数酶是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南师大附中高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下列是某化合物的结构简图,据图回答:
(1)此化合物的名称是 。
(2)图中④的名称是 ;图中表示R基的代号是 。
(3)形成该化合物的生物化学反应叫做 ,在这个过程中,相对分子质量减少了 。
(4)组成这类化合物的根本单位的结构通式是 。
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科目:高中生物 来源:2016届重庆市高三7月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(14分)科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的 分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中,需使用特定的限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制性核酸内切酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC—,限制性核酸内切酶II的识别序列和切点是一 ↓GATC—,据图回答:
(1)在构建基因表达载体过程中,应分别用限制性核酸内切酶_________、_________切割质粒、目的基因。人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组,其结构基础是______。
(2)在过程③一般将受体大肠杆菌用_________处理,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。
(3)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上得到如下图a的结果(黑点表示菌落),能够生长的细菌中已导入了________,反之则没有导入;再将灭菌绒布按到培养基a上,使绒布表面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图b的结果(空圈表示与a对照无菌落的位置)。与图b空圈相对应的图a中的菌落表现型是________。这些细菌中导入了_________。
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