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    4．调查发现小型湖泊中的绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．调查露斯塔野鲮鱼的种群密度采用取样器取样法
    B．罗氏沼虾粪便中的能量不属于罗氏沼虾所同化的能量
    C．绿藻、蓝藻通过光合作用固定太阳能的过程属于能量流动的输入过程
    D．绿藻和蓝藻之间、露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾之间均存在着竞争关系

    分析 种间关系（不同种生物之间的关系）：
    （1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体．
    （2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食．
    （3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等．
    （4）寄生（寄生者不劳而获）：
    ①体内寄生：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫；
    ②体表寄生：小麦线虫寄生在小麦籽粒中、蚜虫寄生在绿色植物体表、虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆．
    ③胞内寄生：噬菌体与大肠杆菌等．

    解答 解：A、露斯塔野鲮鱼的活动能力比较强，所以调查露斯塔野鲮鱼的种群密度采用标志重捕法，A错误；
    B、罗氏沼虾粪便中的能量为上一营养级的能量，B正确；
    C、生产者通过光合作用固定太阳能的过程属于能量流动的输入过程，C正确；
    D、绿藻和蓝藻之间争夺阳光和空间，露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾之间有共同的食物绿藻和蓝藻，所以它们均存在着竞争关系，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查调查种群密度的方法、生物之间的种间关系以及生态系统的能量流动的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图．请据图回答：
    （1）只有在真核细胞中，使用电子显微镜才可以看到此图所表示的结构．
    （2）结构4是核仁，其功能是与某种RNA和核糖体形成有关
    （3）[3]染色质的主要成分是蛋白质和DNA．蛋白质类物质通过[2]核孔进入细胞核．
    （4）图中可见[1]内质网和[5]核膜的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密．
    （5）人们已经通过化学实验证明了细胞膜中含有磷脂分子．现在请你设计一个实验验证细胞核核膜中含有蛋白质成分．
    ①实验课题：验证细胞核核膜含有蛋白质
    ②实验目的：利用化学试剂检测细胞核核膜中的蛋白质成分．
    ③实验原理：蛋白质与双缩脲试剂呈紫色反应
    ④实验材料：细胞核核膜样液、蒸馏水、洁净试管、滴管、双缩脲试剂A、B等．
    ⑤实验步骤：
    第一步：取洁净的试管2支，编号为甲、乙；
    第二步：向甲试管中滴加2mL的细胞核核膜样液，乙滴加2ml蒸馏水
    第三步：向甲、乙试管中先加入适量双缩脲试剂A液，摇匀，再滴加双缩脲试剂B液，振荡．
    ⑥实验现象：甲试管溶液呈紫色乙试管溶液不呈紫色．
    ⑦实验结论：细胞核核膜中含有蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．图1表示人体内某些淋巴细胞的分化过程，X表示抗原，数字表示免疫过程，m、n代表相关免疫器官，其余字母表示细胞或物质．图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化．请分析回答下列问题．

    （1）在图1中，n表示的场所是骨髓，属于免疫活性物质的有f、Y．（填字母）
    （2）在图1中，②和③表示受抗原刺激后a、c细胞进行的一系列的增殖分化过程，形成e、d、k细胞功能不同的根本原因是基因选择性表达．
    （3）在图2中，当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A．若在第8天同时注射抗原Y和X，其中表示抗原X刺激机体产生的抗体数量的曲线是B．判定的依据是在第8天注射抗原X时刺激了图1中k（填字母）迅速增殖分化，快速产生大量Y（填字母）．
    （4）为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞，通过是否切除图1中m（填字母）器官来控制自变量，通过器官移植观察有无排斥反应来断定细胞免疫是否发生作用．如果实验分为对照组和实验组，理论上器官移植在实验组动物体内能完好保存，当我们再次输入T淋巴细胞后结果就与对照组一样了．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．在研究生物的遗传物质的过程中，人们做了很多实验包括著名的“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”．请分析以下实验并回答问题：
    （1）科学家格里菲斯利用两种类型的肺炎双球进行转化实验．各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内．①存在有荚膜的肺炎双球菌的是ABCF组，能导致小鼠死亡的是BCF组．
    ②通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质．
    ③F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌，F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果．
    （2）科学家赫尔希和蔡斯通过放射性同位素追踪在浸染过程中噬菌体DNA和蛋白质外壳的位置变化．浸染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到悬浮物和沉淀物，检测悬浮物种的放射性，得到如图所示的实验结果．
    ①通过用含32P和35S的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的大肠杆菌的方法分别获得被${\;}_{\;}^{32}$P和${\;}_{\;}^{35}$S标记的噬菌体，用标记的噬菌体浸染细菌，从而追踪在侵染过程中DNA和蛋白质的位置变化．
    ②搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，所以搅拌时间少于1分钟时，上清液中的放射性较低．图中“被浸染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明细菌没有裂解，否则细胞外32P放射性会增高．
    ③本实验证明病毒传递和复制遗传特性中DNA起着作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于遗传变异的说法正确的是（　　）
    A．用紫外线、X射线诱变处理能改变核酸的碱基来提高突变率
    B．基因型Aa的植物自交，后代中出现AA、Aa和aa是基因重组的结果
    C．三倍体西瓜不育，其变异能遗传给后代
    D．单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株比正常植株弱小

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列五种反应依次属于（    ）
    （1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻
    （2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病
    （3）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解
    （4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻
    （5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失毒性
    ①正常免疫   ②自身免疫病   ③免疫缺陷   ④过敏反应

    A．②③①④③B．④③②②①

    C．②①④①③D．④③②①①

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．家庭酿酒过程中，密闭容器内酵母菌呼吸类型变化分连续的三个阶段（如表），下列有关叙述正确的是（　　）
    第一阶段只进行有氧呼吸
    第二阶段既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
    第三阶段只进行无氧呼吸
    A．第一阶段容器内的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不断减少
    B．从能量角度分析，在第二阶段酵母菌的繁殖速率最大
    C．在发酵过程中，容器内压强在第二阶段达到最大
    D．第二阶段开始产生酒精，到第三阶段时酒精的积累量达到最大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是（    ）

    A．记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体

    B．B细胞、T细胞和浆细胞遇到抗原刺激后能不断进行分裂

    C．一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的

    D．效应T细胞能特异性识别靶细胞，并使其裂解释放抗原

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    与人体成熟红细胞相比，大肠杆菌细胞内有（ ）

    A．内质网 B．核膜 C．核糖体 D．线粒体

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