在西非肆虐的埃博拉病毒已严重威胁了人类的健康,下列关于埃博拉病毒进入人体后会发生的情况的叙述正确的是
A. T细胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
B. 相应的浆细胞通过与病毒结合能抑制其增殖
C. 该感病毒在人体内环境中增殖
D. 康复者再次接触该病毐时,记忆细胞能快速增殖并产生抗体消灭病毒
科目:高中生物 来源:2015-2016江西上饶铅山横峰中学高一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示下列名词的关系图。其中1、2、3分别是( )
A.原核生物、念珠藻、细菌
B.细胞、病毒、原核细胞
C.蛋白质、DNA、血红蛋白
D.脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病毒无线粒体,只能进行无氧呼吸 | |
B. | 该病毒内的DNA和RNA化学元素组成相同 | |
C. | 被该病毒感染的细胞的淸除属于细胞坏死 | |
D. | 该病毒和颤藻均无发生染色体变异的可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液泡与调节植物细胞内的环境有关 | |
B. | 核糖体与真核细胞的细胞骨架形成无关 | |
C. | 线粒体、叶绿体中都含有DNA分子和酶 | |
D. | 内质网既参与物质合成,也参与物质运输 |
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科目:高中生物 来源:市2016届山东烟台高三3月高考诊断性测试(一模)生物试卷(解析版) 题型:综合题
生态系统是当今最受人们重视的研究领域之一,回答下列相关问题:
(1) 诺贝尔奖获得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治疗疟疾,这体现了生物多样性的 价值;青蒿素属于生态系统成分中的 ;调查寄生在大田青蒿素体表虫卵种群密度的方法是 。
(2) 科学家通过研究某生态系统中生物间的捕食关系,构建了一个捕食者——猎物模型,如下图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。仅从模型分析,最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别是 ;其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的 调节。
(3) 地上枯落物是指由植物地上部分产生并归还到地表的所有有机物质的总称,从生态系统的功能分析,覆盖在地表上的枯落物一方面为土壤动物和微生物提供 ;另一方面调控土壤微气候,从而改变土壤群落的结构,进而影响群落的物种 。
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省高考全真模拟(一)考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图甲是某草原生态系统的食物网结构图,图乙是该生态系统的碳循环示意图。据图回答以下问题:
(1)图甲中属于次级消费者的生物有______________________ 。
(2)用标志重捕法调査鼠种群密度时,若标记的鼠有部分被捕食掉,则会导致鼠种群密度的估算结果___________ (“偏高”或“偏低”)。
(3)流经该生态系统的总能量是___________。若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4, 从理论上分析,改变取食比例后,蛇体重增加1kg.人能比原来多增重___________kg(能量传递效率按10% 计算)。
(4)图乙中,碳元素主要由B通过_______过程进人A。碳元素在A、C、D之间以_________形式传递。图乙中的生态系统组成成分未在图甲中体现的是___________ (填字母)。
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省高考全真模拟(一)考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关水稻农田生态系统的叙述,不正确的是( )
A.水稻长势整齐,因此群落在垂直方向上没有分层现象
B.在群落水平上研究,要研究水稻田的范围和边界等
C.除草等人为活动能影响群落的自然演替
D.水稻田内不规则分布的杂草,属于群落水平结构上的差异
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省高考全真模拟(一)考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物体细胞中酶和ATP的叙述,正确的是()
A.酶可以为生物体内的化学反应提供活化能
B.同一种酶可以存在于不同种类的细胞中
C.ATP分子的结构式可以简写成A~P~P~P
D.需能反应都由ATP直接供能,且需能反应越强,ATP/ADP比率越低
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科目:高中生物 来源:2016届河北石家庄高三上学期期末调研检测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某DNA片段,有关该图的叙述正确的是
A.①②③相间排列,构成DNA分子的基本骨架
B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C.⑨既容易断裂又容易生成,所以DNA稳定性与之无关
D.该DNA片段有两种碱基配对方式,四种脱氧核苷酸
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