A、4、8、2、2 |
B、2、10、2、2 |
C、2、10、2、1 |
D、4、10、2、2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在土壤中独立生活时能够固氮 |
B、与豆科植物互利共生 |
C、所需能量主要由线粒体提供 |
D、单细胞真核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高尔基体对蛋白质的运输体现了膜的流动性 |
B、核膜、线粒体膜、液泡膜均具有选择透过性 |
C、免疫细胞能清除凋亡细胞离不开膜蛋白的作用 |
D、呼吸酶的形成经内质网的加工,需要线粒体提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、前期和中期 |
B、中期和后期 |
C、后期和末期 |
D、末期和前期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、溱湖风景区的麋鹿是一个种群 |
B、种群密度是种群最基本的数量特征 |
C、群落的丰富度是指生物个体数目的多少 |
D、平坦的草地群落具有垂直结构和水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加入碳酸钙防止滤液挥发 |
B、用层析液提取叶片中的色素 |
C、用无水酒精分离滤液中的色素 |
D、滤纸上分离出的色素带从上到下第3条为蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖只存在于叶绿体而不存在于线粒体 |
B、糖原的合成也需经过脱水缩合 |
C、脂肪是细胞内良好的储能物质只与其结构中H的相对含量多有关 |
D、胆固醇在人体内能参与血液中脂质的运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、最能表明细胞间功能差异的是各细胞中细胞器的种类和数量 |
B、细胞中的内质网只参与蛋白质的加工,不参与蛋白质的合成 |
C、动植物细胞中的高尔基体,其功能存在较大差异 |
D、参与免疫的细胞中,吞噬细胞的溶酶体很发达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、K是环境条件所允许达到的种群数量最大值 |
B、在K值时,种群的增长率最大 |
C、假设这是一个鼠的种群,可通过增大K值,来减少鼠害 |
D、假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量 |
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