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【题目】甲地因森林火灾使原有植被消失,乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述,错误的是

A如果时间允许,甲、乙两地总能形成森林

B森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分

C地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上

D甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多

【答案】A

【解析】

试题分析:森林的形成需要一定的土壤条件、气候条件,甲、乙两地群落演替不一定能形成森林,A错误,森林阶段群落的垂直结构明显,对太阳光的利用比灌木阶段更充分,B正确,初生演替过程中,地衣最先出现,C正确,甲、乙两地随着时间延长生物种类增多,生物多样性逐渐增多,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中,光镜下所观察到的现象是 ( )
①液泡逐渐变小,颜色由浅变深;②液泡逐渐变小,颜色由深变浅;③原生质层与细胞壁逐渐分离形成球形小团;④细胞膜、液泡膜结构明显;⑤原生质层与细胞壁之间是蔗糖溶液。
A.①③
B.①③④
C.②③
D.①③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】罗汉果易被病毒感染,某科研小组利用植物组织培养技术培育了罗汉果脱毒苗,其培育过程如下图所示。请回答下列问题:

(1)分析图示,图中的①②分别表示________________________过程,植物组织培养在繁殖方式上属于____________

(2)用于培育脱毒苗的外植体一般选取的是____________,理由是________________________

(3)②过程在某些条件下也可以发育成从芽或根,这主要取决于培养基中______________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关植物生命活动的调节,下列说法错误的是(  )

A. 生长素的极性运输是一个耗能的过程

B. 农业上可以应用赤霉素打破种子的休眠

C. 24﹣D是一种具有与生长素相似的生理效应的植物激素

D. 植物激素调节是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】种子的萌发包括吸水、有机物的水解、细胞分裂、胚根和胚芽的出现四个阶段,在萌发过程中CO2释放量(QCO2)及O2吸收量(QO2)的变化趋势如图所示。回答下列问题:

(1)第一阶段,___________比例会增加,与细胞呼吸有关的酶活化,C02释放量增加,这些酶分布的场所是_______________

(2)第二阶段,细胞呼吸的产物是____________,该阶段种子干重增加,其主要原因是_____________

(3)第四阶段,C02释放量急剧下降,其原因是______________。与种子萌发时相比,胚芽出土后幼苗的正常生长还需要的环境条件有___________________________________________(至少答出两条)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,正确的是

A用适宜浓度乙烯处理凤梨,可加快果实成熟

B用适宜浓度细胞分裂素处理,可抑制细胞分裂

C在番茄花期喷洒较高浓度的2,4-D可防止落花落果

D同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将红细胞置于9%食盐溶液后发现细胞皱缩。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境,下列叙述错误的是

A血浆和组织液都有运输激素的作用

B血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境

C血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

D肾上腺、甲状腺、汗腺产生的分泌物,均直接排放到内环境中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】不同细胞分泌物的分泌方式有差异。分泌物形成后,如果随即被排出细胞,这种方式称为连续分泌;如果先在分泌颗粒中C存一段时间,待有相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外,称为不连续分泌。如图表示几种分泌蛋白合成和分泌的途径,据图回答问题:

(1)在细胞与外界环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中,起决定作用的生物膜是________

(2)氨基酸脱水缩合形成肽链的场所是[ ]________,对分泌蛋白进行加工的细胞器有________

(3)将3H标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验研究,可以发现分泌蛋白是按照________(用序号和箭头填空)方向运输的,这体现了细胞内各种生物膜在功能上也是______________

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同步练习册答案