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    甲状腺激素对狮王新陈代谢所不具有的生理作用最可能是

    [　　]

    A．加速物质氧化分解

    B．调节垂体分泌活动

    C．提高神经系统的兴奋性

    D．促进狮王的发育

    答案：D
    解析：

    考查甲状腺激素功能及其合成的调节。甲状腺激素由甲状腺分泌，功能是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进幼年动物个体的生长发育，提高神经系统的兴奋性。当甲状腺激素分泌高时，会反馈性抑制下丘脑和垂体的活动。狮王为成年动物，故甲状腺激素不能促进其发育。


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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    甲状腺激素对狮王新陈代谢所不具有的生理作用最可能是


    1. A.
      加速物质氧化分解
    2. B.
      调节垂体分泌活动
    3. C.
      提高神经系统的兴奋性
    4. D.
      促进狮王的发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用。实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中。


    现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。同学们设计了如下的实验方案：

    步骤1：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；

    步骤2：A组切除甲状腺，B组做假性切除处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间，使其生理状态稳定；

    步骤3：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。

    （1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。

         _____________________________________________________________________。

    （2）预期修正后的实验的结果是_____________________________________________。

    （3）红色液滴移动的原因是___________________________________，因为该实验利用了甲状腺激素________________________________________________________的原理。

    （4）有同学提出该实验设计还不够严谨，不能充分说明是甲状腺激素的作用，需加以补充，请在不增加实验装置的基础上提出合理的补充方案（注：试剂不受限制）。

    _______________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    I．为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某校同学们进行了下列有关实验探究。

    作出假设：光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度有影响。

    以下是两组同学用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行探究得到的实验结果：

    分析上述实验结果，并回答下列问题：

    (1) 甲组同学的实验方案中确定的自变量是                     ，实验中他们必须控制的主要无关变量是                  。

    (2)对比分析甲、乙两组同学获得的实验结果，你认为       植物最可能是C3植物，其理由是                          。

    (3)分析上表数据可以看出，当A植物在灯泡功率为100W、CO2浓度为0.03％时，采取__________     措施更有利于显著提高光合作用强度。

    (4)B植物在CO2浓度为0.1％时，若将灯泡功率逐渐增大至400W，请预测O2释放量的变化 趋势并说明原因                                                         。

    (5)上表中测得的O2 释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是因为：

                                                                               。

    Ⅱ．（10分）用下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用。实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中。

    现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。同学们设计了如下的实验方案：

    步骤1：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；

    步骤2：A组切除甲状腺，B组做假性切除处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间，使其生理状态稳定；

    步骤3：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。

    （1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。

         _____________________________________________________________________。

    （2）预期修正后的实验的结果是_____________________________________________。

    （3）红色液滴移动的原因是___________________________________，因为该实验利用了甲状腺激素________________________________________________________的原理。

    （4）有同学提出该实验设计还不够严谨，不能充分说明是甲状腺激素的作用，需加以补充，请在不增加实验装置的基础上提出合理的补充方案（注：试剂不受限制）。

    _______________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的影响（实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中）。现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。该组同学设计了如下的实验方案：

    步骤一：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；

    步骤二：A组切除甲状腺，B组不做处理，每天饲喂等量适量的饲料；

    步骤三：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，连续饲养一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。

    （1）该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （2）有同学提出该实验确立的实验变量不科学、不严谨，需加以改进，请在不增加实验装置的基础上提出合理的改进方案。

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （3）该实验的基本原理是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （4）预期最可能的结果： 　　　　　　　　　　　　　　　

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