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15.下列模式图表示几种细胞器,请据图回答(用图中字母表示)

(1)在植物细胞中与细胞壁形成有关的细胞器是A,蛋白质是在F中合成的.
(2)在光照条件下,能进行光合作用的细胞器是E.
(3)高等植物没有的细胞器是B.
(4)不含磷脂分子的细胞器是B和F.
(5)与胰岛素合成有关的细胞器有ACD和F.
(6)A-F细胞器是否有可能存在于同一种生物的体内?可能,举例说明.低等植物.

分析 阅读题图可知,该题是各种细胞器的形态、结构和功能,图中A是高尔基体,B是中心体,C线粒体,D是内质网,E是叶绿体,F是核糖体.

解答 解:(1)植物细胞中与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体,即图中的A;蛋白质合成的场所是核糖体,即图中的F.
(2)在光照条件下,能进行光合作用的细胞器是叶绿体,即图中的E.
(3)高等植物细胞没有的细胞器是中心体,即图中的B.
(4)不含有磷脂分子的细胞器是不具有膜结构的细胞器,是中心体和核糖体,即图中的B、F.
(5)胰岛素是分泌蛋白,与胰岛素合有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,即图中的F、D、C、A.
(6)含有A-F细胞器的生物是低等植物.
故答案为:
(1)A   F
(2)E
(3)B
(4)F
(5)F
(6)可能     低等植物

点评 本题旨在考查学生对各种细胞器的形态、结构、功能和分布的比较掌握,学会题图题图认识各种细胞器.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.静脉注射生理盐水和高浓度(质量分数为20%)的葡萄糖溶液对家兔都会有一定的影响,回答下列问题:
(1)将生理盐水快速注射到家兔的血浆中,家兔的血浆渗透压下降,下丘脑合成的抗利尿激素减少,尿量增加.抗利尿激素发挥作用时要与靶细胞膜表面的特异性受体(或糖蛋白)结合,这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能.
(2)注射高浓度的葡萄糖溶液后,葡萄糖无法被完全吸收,导致肾小管内葡萄糖的渗透压增大,对抗肾小管和集合管对水分的重吸收,导致尿量增加(填“增加”“减少”或“不变”).
(3)已知乙酰胆碱在不同部位的突触中,其功能不同.实验发现刺激家兔迷走神经,迷走神经末梢释放乙酰胆碱作用于心肌细胞,促进细胞膜上K+通道的开放和K+外流,引起心脏输出血量减少,血压下降,最终导致尿量较少.推测上述过程中乙酰胆碱属于抑制(填“兴奋”或“抑制”)性神经递质.
(4)上述实验表明家兔尿液生成的调节方式属于神经-体液调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于ATP的叙述中正确的是(  )
A.ATP直接为生命活动提供能量B.ATP不含有磷酸基团
C.ATP的结构简式为A~P~P~PD.植物细胞夜间不能生成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图是人体部分生理活动调节过程示意图,①、②、③、m、n分别代表人体内不同的激素.请分析回答:
(1)人体体温调节中枢位于图中的下丘脑.
(2)当人体处于寒冷环境中时.激素①和激素③的分泌量会增加,从而使甲状腺分泌的②甲状腺激素增加,达到御寒的目的,而当②分泌量达到一定程度时,却又使下丘脑和垂体分泌活动减弱,这是一种负反馈调节机制.
(3)图示中信息显示,机体内细胞之间信息交流的方式之一是通过分泌激素的形式进行,在人体饭后半小时,胰岛B 细胞分泌的胰岛素会增多,从而达到降血糖的目的.

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10.对羧基苯甲酸(C7H6O3)是一种有机污染物,对动、植物都可以造成严重危害.如图描述了从土壤中分离能降解对羧基苯甲酸的微生物的实验流程,请回答下列相关问题:

(1)本实验用到的培养基要用高压蒸汽灭菌法进行灭菌,若欲检测培养基灭菌是否合格,可将未接种的培养基放入37℃的恒温培养箱培养24h并观察、记录结果.培养基中的对羧基苯甲酸为微生物提供碳源.
(2)①→③重复培养的目的是增大降解对羧基苯甲酸的微生物的浓度(比例);④过程中用到的培养基除了要加入目标微生物所需的各类营养物质外,还要加入琼脂(物质),除了图中所示的接种方法,微生物接种还常用平板划线法.
(3)⑥为对照组,设置的目的是说明通过富集培养得到了(欲分离的)目的微生物.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于生物膜的叙述中,不正确的是(  )
A.兴奋性递质作用于突触后膜都会引起突触后膜的电位变化
B.采用一定手段改变细胞膜的通透性,可以干预谷氨酸棒状杆菌的酶活性调节
C.在细胞免疫和体液免疫的感应阶段,都体现出细胞膜的信息交流功能
D.受精作用过程不涉及到膜的信息交流功能和膜的流动性特点

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于免疫的说法正确的是(  )
A.T细胞受到相应刺激后有特定的mRNA合成
B.B细胞分化成记忆B细胞后,其膜表面接受抗原的受体类型已改变
C.用青霉素可以有效治疗肺炎,这属于主动免疫
D.被狂犬重度咬伤后,伤者的成熟B淋巴细胞开始合成相应的受体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.回答下列问题:
(1)传统发酵技术是我们酿酒、酿醋、制作腐乳、制作泡菜的常用技术,以上技术应用到的主要菌种名称依次是酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌.制作腐乳与制作泡菜的菌种在细胞结构上的本质区别是前者(或毛霉)是有以核膜为界限的细胞核(或有无以核膜为界限的细胞核).
(2)在微生物计数方法中,若不需要区分死菌和活菌,可利用特定的细菌计数板,在显微镜下计算一定容积的样品中微生物的数量.若只对活菌计数,常用的活菌计数方法是稀释涂布平板法,计数原则一般选择菌落数在30-300的平板计数.在微生物的实验室培养中,必须在无菌条件下完成的操作是BCD(多项选择)
A.配制培养基        B.倒平板        C.接种           D.培养
(3)植物激素在组织培养中具有重要作用,启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素是生长素和细胞分裂素.
(4)提取玫瑰油、薄荷油可以利用水蒸气把挥发性强的芳香油携带出来;橘皮中的芳香油可以使用压榨法,但要用石灰水充分浸泡原料,破坏细胞结构,分解其细胞壁的果胶,防止橘皮压榨时滑脱.如果提取柠檬油的原料柠檬花在蒸馏过程中,精油易被水蒸气分子破坏,宜采用萃取法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.科学家研究发现,一定浓度下的持久性有机污染物全氟辛烷磺酸(PFOS)不仅可以诱导小鼠redBA/gam报告基因产生缺失突变,还可以诱导小鼠胚胎成纤维细胞DNA双链断裂.下列相关叙述正确的是(  )
A.PFOS能够定向诱导基因突变
B.PFOS诱导基因突变的因素属于物理因素
C.PFOS的长期使用,将会使小鼠发生进化
D.PFOS诱导DNA双链断裂一定会导致基因结构被破坏

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