比较指标 | 突变1 | 突变2 | 突变3 | 突变4 |
酶活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
氨基酸数目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
细胞内物质含量比值 | 突变前 | 突变后 |
DNA:RNA:酶A | 1:5.4:21.7 | 1:3.1:11 |
分析 基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变,基因突变后,使转录形成的mRNA上碱基序列发生变化,进而导致翻译形成的蛋白质的氨基酸序列改变.
解答 解:(1)突变1和突变2的氨基酸序列数目没有发生变化,因此最可能是发生了碱基对的替换;突变3,蛋白质的氨基酸数目减少,可能是由于基因突变,转录形成的mRNA上的终止密码子提前,翻译的蛋白质的氨基酸序列变短;由表格信息可知,突变1酶活性不发生变化,可能是突变后转录形成的mRNA上的密码子与突变前转录形成的mRNA上的密码子编码的氨基酸相同,即密码子的简并性.
(2)分析表格2可知,与突变前相比,基因突变后RNA、酶的数量减少,因此突变2细胞中突变基因2所编码的酶所催化的化学反应较慢,可逆的原因是表格1中显示的酶活性低和转录受抑制,合成的酶的数量减少.
(3)真核生物细胞中常常出现一条mRNA上聚集着多个核糖体,可以同时合成多条肽链,提高合成蛋白质的效率.
故答案为:
(1)替换 提前出现终止密码,翻译提前终止 碱基对替换后转录形成的密码子对应原来的氨基酸(密码子具有简并性)
(2)转录受到抑制,合成的酶数量减少
(3)提高合成蛋白质的效率(少量的mRNA就可以迅速合成大量的蛋白质)
点评 本题的知识点是基因突变的概念和特点,基因的转录和翻译过程,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会通过题干信息进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源:2016届甘肃省张掖市高三10月月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
光质(不同波长的光)会影响叶绿素a、叶绿素b对于光的吸收,从而影响光合作用的光反应阶段。某生物小组为检测光质对金鱼藻光合作用强度的影响,利用提供不同光源的40W的灯泡数个,试管数支、金鱼藻、NaHCO3溶液等实验材料,1小时后测定记录数据如下,
注:O2相对变化量,+ 表示增加,— 表示减少,
(1) 叶绿体中色素的功能是__________________。实验中加入NaHCO3溶液的作用 ,无关变量有_________________。(至少写2个)
(2)在绿光条件下,金鱼藻叶肉细胞产生ATP的场所有 。
(3)下图为叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱(暗带部分表示被吸收的光线),已知在漫射光环境中,光线以较短波长的光占优势,与阳生植物相比,推测阴生植物叶绿体中__________色素含量较高。
(4)在红光条件下,该植物经过2小时光合作用,产生氧气总量相对值是 ,
(5)根据实验结果,推测在大棚种菜时,为提高产量需要用 的玻璃。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 斐林试剂甲液和乙液可直接用于蛋白质鉴定 | |
B. | 鉴定可溶性还原糖时要加入斐林试剂甲液后再加入乙液 | |
C. | 脂肪的鉴定实验中需用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴 | |
D. | 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消化系统和呼吸系统 | B. | 循环系统和内分泌系统 | ||
C. | 泌尿系统和神经系统 | D. | 神经-体液-免疫调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④⑥ | B. | ⑤④③ | C. | ③⑤⑥ | D. | ②⑤⑥ |
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