用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是
A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧
C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→CO2
轻松课堂单元期中期末专题冲刺100分系列答案科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某种群数量的变化图，据此不能得出的结论是（ ）
A．第1～5年间种群呈“J”型增长
B．第20～30年间种群增长率为0
C．到30年时种群的数量最大
D．第15～20年间种群数量不断减少
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科目：高中生物 来源：2015年湖南省株洲市高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
某研究小组对分别取自4种不同生物的部分细胞进行分析，获得的结果如下（“＋”表示有，“—”表示无），根据下表分析，下列叙述正确的是（ ）
| 核膜 | 叶绿素 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 细胞 | 核糖体 |
甲 | — | ＋ | — | — | — | ＋ | ＋ |
乙 | ＋ | — | — | — | ＋ | — | ＋ |
丙 | ＋ | — | — | ＋ | — | ＋ | ＋ |
丁 | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ |
A．乙生物一定是真核生物，但不可能是植物
B．丙生物不可能是高等植物
C．甲生物能进行光合作用，但不能进行有氧呼吸
D．丁生物可能是蓝藻等低等植物
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆市高二期中生物试卷（解析版） 题型：综合题
下图表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，请据图回答下列问题：
（1）图一中，①过程进行的场所是 ，③过程进行的场所是 。图一中所示的[H]用于 （具体生理作用
）。 ①～④过程中，能为该细胞合成蛋白质供能的过程是 。
（2）图二表示棉田内，棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，均为36mg/dm2·h，则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是 。其中C点时的呼吸强度为 mgCO2/dm2·h 。
（3）图三表示一昼夜（0时至24时）在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2相对含量的变化，据图分析：
①番茄植株光合作用释放O2的速率和呼吸作用消耗O2的速率相等的点是 。
②该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物 ，并说明理由 。
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆市高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
人体内代谢终产物CO2形成的场所是
A．线粒体和细胞质基质 B．线粒体基质
C．肺泡 D．细胞质基质
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆市高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
以下关于细胞核的叙述，正确的是
A．核膜为双层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体
B．核仁和核糖体的形成无关
C．是遗传信息库，是细胞代谢和遗传中心
D．核孔是包括DNA在内的大分子物质任意通过的通道
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆市高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关糖类的叙述错误的是
A．常见的单糖有半乳糖，核糖，葡萄糖等，它们可以被人体直接吸收
B．淀粉是一种多糖，粮食作物玉米，小麦，水稻的种子中含有丰富的淀粉
C．纤维素不溶于水，人和动物细胞中不含纤维素
D．糖原是植物体和动物体内
常见的多糖
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省太原市高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于ATP的叙述,正确的是（ ）
A．人体细胞内储存大量的ATP
B．ATP可水解为一个核苷酸和两个磷酸
C．三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质,其结构简式为ATP
D．动物细胞中ATP水解释放的
能量可用于有机物的分解
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省太原市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经-肌接头”。下列叙述错误的是（ ）
A．“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变
B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转
C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化
D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
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