A、此细胞是真核细胞或原核细胞 |
B、此细胞不可能是细菌细胞,有可能是动物上皮细胞 |
C、结构1可在该细胞分裂时提供能量 |
D、结构2、3不具有磷脂、蛋白质构成的结构膜 |
科目:高中生物 来源: 题型:
装置 | 步骤一 | 步骤二 | 步骤三 |
A | 加入200mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性酵母菌 | X |
B | 加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | Y | 加入石蜡油铺满液面 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探究减数分裂中染色体变化的实验用到模型构建的方法 |
B、科学家探究细胞膜结构特点的实验用到同位素标记法 |
C、科学家在研究细胞核的功能时用到了核移植的方法 |
D、摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、aaBB×AA bb |
B、aaBb×AAbb |
C、AABb×aabb |
D、AaBb×Aabb |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、现代生物进化理论认为自然选择作用于个体,而生物进化的基本单位是种群 |
B、群落演替到顶级阶段时,各种群数量和群落结构能保持相对稳定 |
C、物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三个重要功能 |
D、不同物种的共同进化,形成了基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图l可知,茎弯曲生长时背光的一侧的生长素的浓度应高于D点对应的浓度 |
B、从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8~12ppm之间 |
C、图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性 |
D、生长素类似物等植物生长调节剂合成难、原料广泛、但效果不稳定 |
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