在运动或举重项目中,某运动员腰部受伤,造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。该病人受损伤的部位可能是反射弧的 ( )
①传入神经 ②传出神经 ③感受器
④神经中枢 ⑤效应器
A.②④ B.①③ C.①② D.②⑤
科目:高中生物 来源:2015高考生物复习一轮配套精练必修1 第3章 细胞的基本结构2(解析版) 题型:综合题
如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位,图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分于其他生物的标志结构。请据图回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的细胞器是 (填名称)。Ⅲ可以判断为 ,因为它同时具有 (填序号)。
(2)结构②⑥中,能增加膜面积的结构分别是 、 。结构④的主要功能是 。
(3)Ⅰ~Ⅴ中一定能进行光合作用合成有机物的是 。
生物一定营寄生生活。
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科目:高中生物 来源:2015高考生物一轮配套精练:必修3 第2章动物和人体生命活动的调节3(解析版) 题型:选择题
当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是 ( )
①生长激素 ②甲状腺激素
③胰岛素 ④性激素
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
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科目:高中生物 来源:2015高考生物一轮配套精练必修3 第2章动物和人体生命活动的调节1(解析版) 题型:综合题
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。
检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。
组别 | 醋酸铅溶 液浓度 /g·L-1 | 脑组织 铅含量 /g·gprot-1 | AChE活性 /U·mgprot-1 | 到达原平台 水域时间 /s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
请回答:
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 ,通过该指标可知____ 组大鼠学习记忆能力最弱。
(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入 ,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜 变化。ACh发挥效应后在 酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内___ 的生成量,进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越 。
(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是 ,以此强化神经元之间的联系。
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科目:高中生物 来源:2015高考生物一轮配套精练必修3 第2章动物和人体生命活动的调节1(解析版) 题型:选择题
以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料,测定其受刺激后的电位变化过程,图中箭头表示电流方向。下列说法错误的是 ( )
A.在a点左侧刺激,依次看到的现象的顺序是4、2、4、3、4
B.在b点右侧刺激,依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4
C.在a、b两点中央刺激,依次看到的现象的顺序是4、1、4
D.在a、b两点中央偏左刺激,依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4
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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江鹤岗一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
运用此植物体细胞杂交法可使本来存在着生殖隔离的物种进行杂交,培育出兼有两种品质的优良品种。要大量繁殖这样的优良品种,最好用下列哪种方法 ( )
A.单倍体育种法 B.杂交育种法
C.植物组织培养法 D.花药离体培养法
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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江鹤岗一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
试管婴儿、试管苗和克隆羊这三者可以说是现代生物科技的杰出成果,下列对其生物学原理及技术的叙述,正确的是( )
A.都属于无性生殖
B.都属于细胞工程的技术范畴
C.都不会发生基因重组
D.都体现了分化的细胞具有全能性
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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江鹤岗一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞工程的叙述中,不正确的是 ( )
A.植物细胞制备原生质体可以用酶解法
B.试管婴儿技术包括核移植和胚胎移植两方面
C.克隆动物主要表现提供细胞核的亲本的遗传性状
D.用于离体培养的植物器官或组织片断叫做外植体
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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江庆安县三中高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
反应式ADP+Pi+能量ATP是在所有生活细胞中均发生的反应,下列与反应式中“能量”相关的叙述正确的是( )
A.向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质的氧化分解
B.向右反应需要的能量可来自乳酸的氧化分解
C.向左反应产生的能量可用于线粒体中二氧化碳分子的扩散
D.向左反应产生的能量可用于肺泡内的气体交换
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