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如图为反射弧的模式图.X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙.
回答下列问题:
(1)图中A为反射弧中的
 
,图中虚线所围成的部分属于反射弧中的
 

(2)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,电流计指针发生
 
次偏转.
(3)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动.将药物放在X,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩.该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在
 
有阻断作用.
(4)兴奋在在Z处的传递是
 
向的.请对此作出解释
 
考点:反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:(1)由突触的结构可以看出兴奋传导的方向,从B→A,B是感受器,A是效应器,C是神经中枢;
(2)兴奋部位膜电位变为外负内正;
(3)将药物放在X处,刺激Y点,肌肉收缩;将药物放在Z处,刺激Y点,肌肉不收缩,本实验的自变量是药物放置的位置,因变量是肌肉是否收缩,可见该实验证明的是:这种药物在神经系统中的作用是阻断兴奋在神经元之间的传递(或兴奋在突触上的传递).
解答: 解:(1)从反射弧的结构组成来看:兴奋传导的方向,从B→A,B是感受器,A是效应器,C是神经中枢.
(2)兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜,所以给予X点一个强刺激,兴奋不能传到Y处,即电流计指针不偏转.
(3)将药物放在X处,刺激Y点,肌肉收缩;将药物放在Z处,刺激Y点,肌肉不收缩,本实验的自变量是药物放置的位置可见该实验证明的是:这种药物在神经系统中的作用是阻断兴奋在神经元之间的传递(或兴奋在突触上的传递).
(4)在图的Z(突触)结构中,其信号的传递是单向的,原因是:神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放经突触间隙作用于突触后膜上.
故答案为:
(1)效应器      神经中枢           
(2)0
(3)细胞间的传递(或神经元之间的传递,或突触上的传递)
(4)单  突触前膜能释放神经递质作用于突触后膜,而突触后膜不能,所以兴奋只能由突触前膜传到突触后膜
点评:本题考查了静息电位,动作电位,兴奋在突触部位单向传递的原因,意在考察学生的理解能力,运用所学知识解答问题的能力,注意平时习题类型的积累,有助于解题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如果某人的下丘脑受到损伤,则可能导致(  )
A、体温调节能力下降
B、调节血糖的能力下降
C、影响抗利尿激素的合成
D、影响渴觉的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,图Ⅰ为植物组织培养流程图,图Ⅱ为植物组织培养过程的部分示意图,请据图回答:

(1)植物组织培养依据的原理是
 

(2)图Ⅰ中外植体是指从植物
 
中分离出来的.
(3)图Ⅰ中的②和图ⅡA中培养基上的培养物都是由无特定形态与功能的细胞组成的,称为
 

(4)图Ⅱ中D培养物已经形成幼体.请根据植物组织培养过程对图Ⅱ重新排序:
 

(5)3在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项条件不是都需要的
 

A.消毒灭菌       B.适宜的温度      C.充足的光照      D.适宜的养料和激.

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科目:高中生物 来源: 题型:

疟原虫可以寄生在细胞内使人患疟疾,要判断一个人是否患疟疾,应取血样放在什么溶液中制片检查(  )
A、质量分数为0.9%的NaCl溶液
B、清水
C、浓盐水
D、质量分数为0.1%的葡萄糖溶液中

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物实验中,可以根据与某些化学试剂所产生的颜色反应,检测生物组织中的有关有机化合物的存在.在下列实验列表中,内容出现错误的是(  )
检测成分检测试剂部分实验步骤颜色变化
A还原糖斐林试剂甲、乙液等量混匀后,注入到待测组织样液中砖红色
B脂 肪苏丹Ⅲ染液将花生子叶切片染色后,制成临时装片,在显微镜下观察橘黄色
C蛋白质双缩脲试剂A、B液混匀后,注入到待测组织样液中,并进行隔水加热紫 色
D淀粉碘液向装有淀粉溶液(或待测溶液)中滴2滴碘液蓝 色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状,且长翅(V)对残翅(v)为显性,但遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫,得到不同的结果,如表,请结合所学知识回答问题.
实验材料实验处理结果
长翅果蝇幼虫A25℃条件培养长翅果蝇
长翅果蝇幼虫B35℃~37℃处理6h~24h后培养残翅果蝇
(1)这个实验说明基因与性状是怎样的关系
 

(2)果蝇B的残翅性状能否遗传?
 
.原因是
 

(3)人们将果蝇B的残翅性状称为表型模拟,若现有一残翅果蝇,如何判断它是否是表型模拟?请设计鉴定方案.
①方法步骤:a.
 
.b.
 

②结果分析a.
 
.b.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞有丝分裂过程中,染色体的位置会不断发生变化,为了探究引起染色体动的原因,进行如下实验:
a.实验假设:染色体的运动与纺锤丝有关.
b.实验材料、用具:长出了根和叶的洋葱、相差显微镜(能观察活体细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构)、切片机(能够将生物组织切成很多很薄的切片)、一定浓度的秋水仙素溶液(抑制纺锤丝的形成)、清水、吸水纸、染色剂(其浓度不影响细胞活性)、滴管、载玻片、盖玻片、镊子.(提示:秋水仙素的作用速度非常快,可以起到立竿见影的效果,因此作用的即时效果可以在相差显微镜下看到)
(1)实验原理:
 

(2)方法步骤:
①切取洋葱根尖2~3mm数根,平均分成两组,分别编号为A和B,用切片机将每根洋葱的根尖纵切成薄片,染色,制成临时装片.
②A组:在盖玻片的一侧滴上少量一定浓度的秋水仙素溶液,另一侧用吸水纸吸引,使标本浸润在
 
中.
B组:在盖玻片的一侧滴上
 
,另一侧用吸水纸吸引,使
 

 
,并记录结果.
(3)预测实验结果及结论:
预测结果相应结论
①A、B两组的染色体在分裂后期都向两极运动
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在相同的培养液中培养的水稻吸收硅离子多,而蕃茄几乎不吸收,这个例子说明(  )
A、物质的跨膜运输不都是顺相对含量梯度的,而是有选择的
B、物质的跨膜运输总是顺相对含量梯度的
C、物质的跨膜运输总是逆相对含量梯度的
D、物质的跨膜运输与相对含量无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了证明“苏丹Ⅰ”具有强烈的致癌性,某学校课外小组的同学做了一个实验(提示:以小鼠肝脏处有无明显肿块为主要观察指标):
实验课题名称:
 

材料用具药品:生长状况一样的健康小白鼠12只;“苏丹Ⅰ”;解剖盘;解剖剪;放大镜等.
实验步骤:第一步:将小白鼠等分为
 
组,编号为A,B;
第二步:A组小白鼠饲喂拌有足量
 
的饲料,B组小白鼠饲喂等量的普通饲料;
两组放在相同的适宜条件下饲养;
第三步:一段时间后观察两组小白鼠的长势并解剖小白鼠,用放大镜观察其
 
并记录结果.
预期结果及结论:A组小白鼠长势明显不如B组,且放大镜下观察,A组小白鼠肝脏有明显肿块,而B组小白鼠生长正常,解剖观察肝脏无明显肿块,说明
 

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