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狗毛褐色由B基因控制,黑色由b基因控制,I和i是位于另一对同源染色体上的一对等位基因,当I存在时,B、b均不表现颜色而呈现白色。现有黑色狗(bbii)和白色够(BBII)杂交,F2白色小狗中纯合子与杂合子的比例为

A.1:3 B.3:4 C.1:5 D.l:6

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省邯郸市高一上学期入学考生物卷(解析版) 题型:选择题

观察细胞结构时,下列说法正确的是( )

A.低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋

B.用光学显微镜观察蓝藻细胞,可以观察到核糖体,以及中心体等结构

C.视野中有异物,转动物镜发现异物不动,移动装片也不动,则异物在目镜上

D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1~2滴清水,然后再盖上盖玻片

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省高二上开学考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统成分中生物部分的叙述,正确的是

A.生产者中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型

B.消费者全是异养型真核生物

C.分解者只包括腐生细菌和真菌

D.生产者和分解者间均直接联系,消费者可有可无

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省高二上开学考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲为某一神经纤维示意图,将一电流表的a、b两极置于膜外,在x处给予适宜刺激,测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是

A.未受刺激时,电流表测得的为静息电位

B.兴奋传导过程中,a、b间膜内电流的方向为b→a

C.在图乙中的t3时刻,兴奋传导至b电极处

D.t1~t2,t3~t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省池州市高一下期末考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续24h测定温室内CO2浓度及植物吸收和释放CO2速率如图甲、乙所示。图丙是该植株某叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图。请据图回答下列问题:

(1)据图甲分析,实验开始时 (即A点时)叶肉细胞内产生[H]的场所有 ,这一昼夜内温室植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有 个,温室中的植物一昼夜内是否生长了?

(2)据图乙分析,温室内的CO2浓度最高的时间点是 点;e点与f点相比,f点叶肉细胞中C3的含量 (填“较低”、“较高”、“相等”)。此时 反应速率限制了光合作用速率。

(3)综合分析甲、乙、丙,下列叙述正确的是

A.乙图中的e点对应甲图中的C点,此时叶肉细胞内的气体交换状态对应图丙中的①

B.图甲中的F点对图乙中的h 点,此时叶肉细胞内的气体交换状态对应图丙中的②

C.图丙中的③表示叶肉细胞在较强光照条件下,光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和

D.分析图丙中的④可知,叶肉细胞在光照强度较弱时,N1会小于m2

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省池州市高一下期末考生物试卷(解析版) 题型:选择题

现有三株番茄甲、乙、丙,其中甲和乙结红果,丙结黄果。为了鉴定这三株番茄是否为纯种,先将甲和乙的各一朵花去雄,再受以丙的花粉,得到两个果实F甲和F乙。再将F甲和F乙的种子进行种植,结果F甲种子种植后全部结红果,F乙种子种植后有的结红果,有的结黄果。由此可知这三株番茄中自交后代不出现性状分离的是

A.甲、乙、丙 B.甲、丙 C.甲、乙 D.乙、两

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省池州市高一下期末考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为高等绿色植物光合作用图解,以下说法正确的是

A.①是光合色素,分布在叶绿体和细胞质基质中

B.②是氧气,可参与有氧呼吸的第三阶段

C.③是三碳化合物,能被氧化为(CH2O)

D.④是ATP,可为细胞分裂提供能量

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科目:高中生物 来源:2017届广东省汕尾市高三第一次周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如果使用药物限制细胞膜上蛋白质的活性,则物质X的运输速率迅速下降,如果抑制呼吸作用,却对运输速率没有影响。对该物质运输方式的说法错误的是

A. 该方式是被动运输

B. 该方式是顺浓度梯度运输的

C. 与甘油进入细胞的方式相同

D. 葡萄糖进入红细胞通常为该种方式

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科目:高中生物 来源:2017届云南、四川、贵州三省高三上学期百校大联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某湿地生态系统主要由红树林、藻类和浮游动物等组成,请回答下列问题:

(1)调查该生态系统中的某种乔木的种群密度的常用方法是 ,该方法的关键是要做到

(2)红树林中的植物存在明显的分层现象,群落具有分层现象的意义是 ,植物的分层决定了动物的分层,其原因是植物为动物提供了多种多样的

(3)某些红树植物的不定根在海绵中交错分布,并从中吸收溶解铵,从而促进根的生长了。而红树植物的根为海绵的生长提供稳固的生长基质,还能释放碳来促进海绵的生长。由此可知,这些红树植物和海绵的种间关系为

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