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    下图示某生物种群数量随时间的变化情况。(该种群为世代不相重叠的种群)试据图计算出第五年该种群的个体数量是

    A.１×104　　　　  B.１×105

    C.１×106　　　　  D.１×107

     

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：013

    下图示某生物种群数量随时间的变化情况。(该种群为世代不相重叠的种群)试据图计算出第五年该种群的个体数量是

    A.１×104　　　　  B.１×105

    C.１×106　　　　  D.１×107

     

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    科目：高中生物 来源：走向清华北大同步导读　高中生物（总复习） 题型：043

    如图所示的是某生物种群数量变化曲线。

    （1）该曲线表示种群增长的________曲线。

    （2）在e处种群数量达到最大值，这个值被称为________值。以后不再增加的原因是________________________。

    （3）在曲线的点________上，种群增长率最高。

    （4）如果该动物是一种经济动物，在种群达到点________时，对其进行利用最好。利用数量最好控制在________以内。

    （5）该种群在不受任何环境条件限制的情况下的增长应为________增长。与图示的增长曲线不同的是________________。从生物体与环境的关系方面来分析，两曲线不同是因为自然界存在着________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    下图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是(     )

    A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者     

    B．种群①的营养级比种群②的营养级高

    C．种群②所含的能量比种群①所含的能量高

     D．种群②的数量随种群①的数量减少而减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是


    A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者         B．种群①的营养级比种群②的营养级高

    C．种群②所含的能量比种群①所含的能量高 D．种群②的数量随种群①的数量减少而减少

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