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    关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（ ）

    A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程

    B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量

    C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量

    D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示细胞膜上乙酰胆碱（一种神经递质）受体基因的转基因技术操作过程，相关分析正确的是（　　）
    A．获得该mRNA的最佳材料是受精卵
    B．完成过程①②必不可少的酶分别是反转录酶、DNA聚合酶
    C．构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌
    D．导入目的基因的方法为显微注射法

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．
    请据图回答：

    （1）进行细胞间信息交流的物质是[D]糖蛋白．
    （2）若是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是O2、CO2．
    （3）提取动物的细胞膜，最好选用哺乳动物成熟的红细胞做材料，先让其在蒸馏水中吸水胀破，然后经过离心处理即可得到纯净的细胞膜．动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有一定的流动性．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省益阳市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    结合题图分析，下列叙述错误的是（ ）

    A．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中

    B．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质

    C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

    D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高三上月考生物试卷三（解析版） 题型：综合题

    生物进化的实质是种群 ；生物进化的基本单位是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高三上月考生物试卷三（解析版） 题型：选择题

    如图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是（ ）

    A．神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏

    B．神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变

    C．神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放

    D．图中离子通道开放后，Na+和Cl﹣同时内流

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高三上月考生物试卷三（解析版） 题型：选择题

    关于植物染色体变异的叙述，正确的是（ ）

    A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加

    B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生

    C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化

    D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省常德市高三上10月段卷生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某XY型性别决定的二倍体植物，红花和白花由一对等位基因（A﹣a）控制，细叶和宽叶由另一等位基因（B﹣b）控制，图1所示为甲、乙、丙三株植物体细胞中这两对基因及有关的染色体组成，甲和乙植株杂交，后代全为红花雄株，且宽叶和细叶各占一半，甲和丙植株杂交，后代中雄株全为红花宽叶，雄株红花宽叶与红花细叶各占一半，请分析回答：

    （提示：上述两对基因中有一个基因还具有致个体或花粉或卵细胞死亡的效应）

    （1）植株甲、乙的表现型分别为 ．

    （2）甲、乙杂交后代只出现雄株的原因是 ．

    （3）该种植物各种可能的杂交组合中，杂交后代中aaXBXb比例最高的亲本组合是： （答基因型），并用遗传图解写出杂交过程

    （4）甲乙杂交后代中一株变异植株丁的体细胞中这两对基因及有关的染色体组成如图所示，这种变异类型称为 ，这种变异 （可以/不可以）通过显微镜观察到，为了进一步验证丁的基因组成，可选择与植株 （从甲、乙、丙中选择）进行杂交，后代表现型及比例为 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．3月31日上午，我市今年首例人感染H7N9禽流感患者在市人民医院康复出院．禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病．某养鸡场为预防禽流感病毒，给鸡注射疫苗制剂（疫苗制剂的成分：减毒禽流感病毒+生理盐水）．如图是疫苗制剂引发鸡机体免疫效应的部分示意图，请据图回答问题：

    （1）物质A是淋巴因子，物质B是抗体；细胞③通过细胞增殖和细胞分化过程产生细胞④和⑤．
    （2）为检测已注射该疫苗的鸡是否对禽流感病毒具有免疫能力，选取30日龄幼鸡若干，均分为两组，第1组每只注射3mL疫苗制剂，第2组每只注射3mL生理盐水；两周后，给两组幼鸡注射等量的禽流感病毒．预测：与第2组对比，第1组幼鸡体内特有的变化是记忆B细胞迅速增殖分化产生大量的浆细胞，从而产生大量抗体．

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