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    如图是某实验小组利用某种植物所进行实验的结果．下列叙述正确的是（　　）
    A、本实验的自变量有两个
    B、本实验的因变量有两个
    C、赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一
    D、该植物是赤霉素的缺失体
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：析图：本实验的自变量有三个：光照时间、加或者不加赤霉素、加或者不加赤霉素合成抑制剂．因变量只有一个茎的伸长，本题应由条形图切入，准确利用对照实验的原则并从图中获取有效信息是解答本题的关键
    解答： 解：A、本实验的自变量有三个：光照时间、加或者不加赤霉素、加或者不加赤霉素合成抑制剂，A错误；
    B、本实验的因变量只有一个茎的伸长，B错误；
    C、对比 1 组和 2 组的茎长，说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一，C正确；
    D、对比 4 组和 5 组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体，D错误．
    故选：C．
    点评：本题以条形图为信息载体，综合考查了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对植物茎伸长的影响，同时考查了考生识图分析实验数据的能力，具有一定的综合性．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某一遗传病的系谱图，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、该遗传病为显性遗传病
    B、3号和4号均为杂合子
    C、7、8、10产生含正常基因配子的概率均为
    2
    3
    D、4号和7号基因型不一定相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物中属于原核生物的是（　　）
    A、噬菌体B、酵母菌
    C、团藻D、蓝藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是有关食醋制作和果汁生产的实验，请回答下列问题：
    （1）食醋可用大米为原料经三步发酵来制作．
    第一步：大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶，将原料中的淀粉逐步分解成葡萄糖，这一过程可用
     
    来检测，因为该试剂遇淀粉呈蓝色．
    第二步：用酵母菌将葡萄糖转化成乙醇，这一发酵过程中，玻璃发酵瓶不应完全密闭的主要原因是
     
    ．
    第三步：用
     
    菌将乙醇转化成乙酸，这一过程
     
    氧气．
    （2）请根据下面的果汁生产流程图回答下列问题．
    挑选葡萄→冲洗→榨汁→与果胶酶混合→果汁
    1在果胶酶的使用过程中，需要对酶的活性、酶的用量进行研究．在如图甲、乙两个曲线中，果胶酶活性受环境因素影响的变化曲线是
     
    ，纵轴还可以用
     
    来表示．自变量X可以代表
     
    ；自变量Y可代表
     
    ．
    ②果胶酶的最适用量是上图中的
     
    点对应的量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米是雌雄同株、异花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也能接受其他植株的花粉．在一块农田里间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米（A与a分别控制显性性状和隐性性状，AA、Aa表现型相同且不存在致死现象）．在收获的子代玉米中该显性性状与隐性性状的比例应接近（　　）
    A、1：3B、5：8
    C、1：1D、7：9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列与实验室提取芳香油有关的问题：
    （1）植物芳香油的提取可采用的方法有压榨法、
     
    和萃取法．
    （2）芳香油溶解性的特点是易溶于
     
    ．橘子果实含有芳香油，通常可用
     
    作为材料提取芳香油．
    （3）对材料压榨后可得到糊状液体，为除去其中的固体物获得乳状液可采用的方法是
     
    ．
    （4）得到的乳状液加入氯化钠并放置一段时间后，芳香油将分布于液体的
     
    层，原因是
     
    ．加入氯化钠的作用是
     
    ．
    （5）从乳状液中分离得到的芳香油中要加入无水硫酸钠，此剂的作用是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种群中，AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%．若种群中的个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA：Aa：aa的比值是（　　）
    A、3：2：3
    B、4：4：1
    C、1：1：0
    D、1：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列人类活动中，有利于生物多样性稳定的是（　　）
    A、大面积使用除草剂杀灭田间的各种杂草
    B、大面积栽种某小麦品种取代各本土品种
    C、在矿山废弃地上大面积栽种本土植物
    D、大面积将湿地改造为良田并种植水稻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请据图分析并回答以下问题：
    （1）若去掉甲图中箭头
     
    ，则该图可表示生态系统碳循环过程．该生态系统的“基石”为
     
    （填写字母）；图中③表示的生理过程是
     
    ；该生态系统各营养级间能量流动的途径是
     
    （用字母和箭头表示），碳元素传递形式为
     
    ；图中C在生态系统中的作用是
     
    ．
    （2）乙图为某生态系统食物网，每种生物后括号中的数字分别为个体数和个体的平均重量．

    ①灰鹰共处于
     
    个营养级，蜥蜴与灰鹰的种间关系为
     
    ．
    ②图中生产者同化的能量大部分通过
     
    消耗掉，只有大约
     
    %的能量能够流到下一个营养级．

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