A. | 艾弗里在做肺炎双球菌转化实验中使用了同位素标记法 | |
B. | 摩尔根证明基因在染色体上运用了类比推理法 | |
C. | 格里菲思用肺炎双球菌和小鼠做了著名的转化实验,证明了DNA是遗传物质 | |
D. | 沃森和克里克提出的DNA双螺旋结构模型属于物理模型 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、艾弗里在做肺炎双球菌转化实验中使用了化学分析法,并没有采用同位素标记法,A错误;
B、摩尔根证明基因在染色体上运用了假说演绎法,B错误;
C、格里菲思用肺炎双球菌和小鼠做了著名的转化实验,证明S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌,但没有证明DNA是遗传物质,C错误;
D、沃森和克里克提出的DNA双螺旋结构模型属于物理模型,D正确.
故选:D.
点评 本题考查人们对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生掌握不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法以及得出的实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二上学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列模式图表示几种细胞器,有关说法不正确的是( )
A.细胞器C、E都有两层生物膜
B.细胞器B、F的化学成分中不含磷脂
C.植物细胞都含有C、E、F
D.A、D及植物细胞的液泡都是单层膜结构
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏苏州吴中区东山中学高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是反射弧结构模式图,对图中各结构的判断,错误的是
A.a是效应器 B. c是突触 C. d是神经中枢 D. e是传出神经
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏苏州吴中区东山中学高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞,发生质壁分离后又出现质壁分离复原,与此过程密切相关的细胞器有
①液泡 ②核糖体 ③线粒体 ④叶绿体 ⑤中心体
A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②③④
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科目:高中生物 来源:2016届浙江丽水中学高三第三次高考模拟测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
在水稻花期,分别喷洒一定浓度的生长素、赤霉素和乙烯利(释放乙烯)。成熟期测定水稻产量和成熟度,结果如下表。下列说法错误的是
处理浓度 | 每穗粒数(个) | 千粒重(g) | 产量(kg/km2) | 成熟粒率(%) |
对照 | 115.7 | 25.6 | 7661 | 80.6 |
生长素5ppm | 146.9 | 27.2 | 8415 | 89.5 |
赤霉素30ppm | 132.2 | 28.1 | 8215 | 85.2 |
乙烯利20ppm | 110.2 | 26.1 | 7499 | 87.4 |
A.5ppm生长素促进水稻增产的综合效果最好
B.20ppm乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟
C.30ppm赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积
D.生长素与乙烯调节籽粒成熟的作用是相互对抗的
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧中的兴奋传导涉及信息传递 | |
B. | 细胞间的信息传递参与稳态的调节 | |
C. | 激素只作用于靶细胞与靶细胞的载体蛋白相关 | |
D. | 某些脂质可参与细胞间的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a的种类约有20种,b的种类有8种 | |
B. | a的种类不同,是因为氨基的种类不同 | |
C. | b的种类不同,是因为含氮碱基的不同 | |
D. | 化合物甲与乙均为小白鼠的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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