分析 据图分析:图示为特异性免疫过程,其中a表示T细胞、b表示吞噬细胞、c表示B细胞,d表示浆细胞、e表示效应T细胞、f表示淋巴因子、k表示记忆细胞、Y表示抗体;m表示胸腺,n表示骨髓.①表示T细胞释放淋巴因子,②表示T细胞增殖分化为效应T细胞,③表示B细胞分化为记忆细胞,④表示记忆细胞增殖分化为浆细胞,⑤表示浆细胞产生抗体,⑥表示抗原抗体反应.
解答 解:(1)图示过程为体液免疫,其中Y为抗体,f为淋巴因子,二者均为免疫活性物质.
(2)HIV病毒主要攻击人的T细胞,T细胞除把抗原呈递给B细胞外,还产生淋巴因子,淋巴因子作用于B细胞可以加强B细胞的效应,促进其增殖分化成浆细胞和记忆细胞.
故答案为:
(1)f、Y
(2)a 淋巴因子 B淋巴 k
点评 本题结合图示主要考查体液免疫的过程,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摩尔根利用类比推理法证明了基因位于染色体上 | |
B. | 孟德尔利用假说演绎法证明了遗传因子的传递规律并将其命名为基因 | |
C. | 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 | |
D. | 沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与卵细胞中的染色体数相同 | B. | 与极核中的染色体数相同 | ||
C. | 与体细胞中的染色体数目相同 | D. | 比体细胞中的染色体数目增加一倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫功能 | B. | 进行细胞间的信息传递的功能 | ||
C. | 控制物质进出细胞的功能 | D. | 识别功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一天内植物生产的氧气为170ml | |
B. | 在a点时植物叶肉细胞既能进行光反应也能进行暗反应 | |
C. | 该植物在此条件下不能正常生长 | |
D. | 升高温度,氧气释放速度加快 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北襄阳市高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
绿色开花植物植物体的结构层次是( )
A.细胞﹣组织﹣器官﹣植物体 B.细胞﹣组织﹣系统﹣植物体
C.细胞﹣器官﹣系统﹣植物体 D.细胞﹣器官﹣组织﹣植物体
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