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3.植物组织培养是指(  )
A.将离体的植物器官、组织或细胞培育成完整植物体
B.将愈伤组织培育成植株
C.将离体的植物器官、组织或细胞培育成愈伤组织
D.愈伤组织形成并液泡化

分析 植物组织培养:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织  $\stackrel{再分化}{→}$胚状体→植株(新植体).决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要.
2、原理:植物细胞的全能性.
3、应用:植物繁殖的新途径(快速繁殖优良品种、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种和突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.

解答 解:植物组织培养:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织  $\stackrel{再分化}{→}$胚状体→植株(新植体).
故选:A.

点评 本题考查了植物组织培养的概念,把握组织培养的起点和终点是解题的关键.

练习册系列答案
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(2013秋•福建校级期末)下列各项中,能正确表示DNA分子中脱氧核苷酸对的是( )

A. B.

C. D.

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(2014秋•衡水校级期末)在一台光学显微镜中,目镜和物镜均为最短的一组是( )

A.目镜(15×)和物镜(40×) B.目镜(15×)和物镜(10×)

C.目镜(5×)和物镜(10×) D.目镜(5×)和物镜(40×)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为白化病(A-a)和色肓(B-b)两种遗传病的家族系谱图.请回答:

(1)写出下列个体可能的基因型.
9:aaXbXb,,Ⅲ11:AAXBY或AaXBY.
(2)写出Ⅲ10产生的卵细胞可能的基因型为AXB、AXb、aXB、aXb
(3)若Ⅲ8与Ⅲ11结婚,生育一个患白化病孩子的概率为$\frac{1}{3}$,生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为$\frac{7}{24}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面.请回答相关问题:
(1)若要进行兰花无病毒植株的培育,首先选择兰花的茎尖分生组织作为外植体.从外植体到无病毒植株试管苗,要人为控制细胞的脱分化 和再分化过程.
(2)进行组织培养需配制MS培养基,在该培养基中常需要添加生长素、细胞分裂素等激素.欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为生长素多于细胞分裂素.
(3)不同植物的组织培养除需营养和激素外,PH、温度和光照等外界条件也很重要.
(4)无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素,下列各项中使用化学药剂进行消毒的是③⑥,采用灼烧方法进行灭菌的是⑤.(答序号)
①培养皿 ②培养基 ③实验操作者的双手 ④三角锥形瓶 ⑤接种环 ⑥花蕾.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.回答下列有关免疫的问题
埃博拉病毒(EBOV)能引起人类和灵长类动物急性出血性传染病.EBOV是一种包膜病毒,其基因组为单链RNA,进入人体后,首先攻击巨噬细胞等免疫细胞,其次是肝、脾、血管内皮等细胞,进而导致血管通透性增加,发生严重出血现象.

(1)EBOV以D方式进入人体宿主细胞的.
A.胞吞      B.主动运输      C.被动运输      D.包膜与宿主细胞膜融合
(2)EBOV主要通过血液、精液、粪便、汗液等分泌物传播,因此直接接触患者和患者使用过的注射器等都容易感染病毒,由此可以推测EBOV的主要传播途径是接触传播,媒介物传播.预防该传染病的最有效措施是接种疫苗,此措施是否有效,很大程度上依赖于抗原稳定性.
如图是普通病毒进入人体后人体免疫作用示意图,图中编号和字母表示细胞或物质.([]内填编号,横线上写文字)
(3)图中不能识别抗原的免疫细胞是[Ⅶ].接种疫苗或患病后获得的免疫与图中细胞[ⅣⅧ]有关.
(4)图中,EBOV首先侵染的细胞是[Ⅰ],最终导致人体免疫系统瘫痪的原因是巨噬细胞吞噬抗原,发挥非特异性免疫的作用.同时,巨噬细胞将处理后的抗原呈递给T淋巴细胞,进行特异性免疫.因此,EBOV侵染巨噬细胞后,就会影响人体的非特异性和特异性免疫,最终导致免疫系统瘫痪..

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.人类有一种肥厚性心肌病(HMC),主要症状有劳力性呼吸困难,严重呈端坐呼吸或阵发性夜间呼吸困难.一般在30岁以上发病,常有家族史.在某个连续传递三代的该心脏病家族中(遗传系谱图如图1所示),第1代发病情况不详,第2~4代共有7人发病,男女发病机会均等.请分析回答:

(1)依据遗传系谱图推断,肥厚性心肌病最可能的遗传方式为常染色体显性遗传.
(2)经研究发现,此病患者的α-原肌凝蛋白(α-Tm)结构异常,提取Ⅲ-1和Ⅲ-2的DNA,测序结果发现,Ⅲ-2的α-Tm基因序列仅有T1(图2)一种,而Ⅲ-1的α-Tm基因序列有T1和T2(图3)两种.
①根据Tl基因和T2基因碱基序列推断,Ⅲ-1部分α一原肌凝蛋白结构变异的根本原因是基因突变(碱基对的替换/改变),Tl基因与T2基因的关系为等位基因.
②依据遗传系谱图和基因测序结果(可以,不可以)确定HMC的遗传方式,Ⅲ-5和Ⅲ-6生育一个终生正常孩子的概率为.
(3)研究发现,α-Tm基因序列有多种变异,体现了基因突变是的不定向(定向,不定向),α-Tm基因的突变不一定(一定,不一定)会导致α-原肌凝蛋白结构变异,原因是一个氨基酸对应多个密码子,该机制的意义是降低突变的多害性.
(4)Ⅰ-1和Ⅰ-2在30岁前的心脏状况最可能为正常,该实例说明表现型是由基因型与环境共同决定的.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.将牛催乳素基因用32P充分标记后导入小鼠乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞,在不含32P的培养基中进行培养.下列有关叙述正确的是(  )
A.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等
B.该基因转录时两条DNA链可同时作为模板,提高转录效率
C.小鼠乳腺细胞中的遗传物质含有5种碱基和8种核苷酸
D.若体外培养的细胞连续分裂n次后,子细胞中含32P标记的细胞占$\frac{1}{{2}^{n}}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图甲表示某草原生态系统中各成分之间的物质和能量关系,图乙表示能量流经D的过程.

(1)图甲中各成分间的关系不完整,缺少一个箭头,其应位于图中字母C和A之间;A~E中,构成群落的是B、C、D、E.草原中不同区域,因土壤条件不同,生长着不同种的牧草,体现了群落的水平结构.蚜虫以植物的叶汁为食,欲调查其数量,一般采用样方法.
(2)该草原景色怡人令人流连忘返,体现了该生态系统的直接价值.该生态系统中,狼和兔的行为活动可被对方感知,体现了生态系统具有信息传递的功能.多代相互选择后,反应敏捷的兔和跑得快的狼得以生存,体现了现代生物进化理论中共同进化的观点.
(3)图乙中的a、b表示的含义:a被D同化的能量,b用于生长发育和繁殖的能量.

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