A、完成了物质循环 |
B、狼破坏了生态平衡 |
C、野兔不能适应环境 |
D、野兔的能量流向了狼 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由二倍体西瓜培育出的三倍体无籽西瓜属于不可遗传的变异 |
B、基因突变有普遍性、随机性、低频性、不定向性等特性 |
C、当环境条件适宜时,生物种群的基因频率也可发生变化 |
D、长期使用某种除草剂可导致杂草的基因频率发生定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ中现存的消费者的总能量大于Ⅱ中现存的消费者的总能量 |
B、Ⅰ、Ⅱ中的消费者的总能量都大于生产者同化的总能量 |
C、Ⅰ中的各营养级之间的能量传递效率大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率 |
D、Ⅰ中的生产者同化的总能量大于消费者的总能量,但Ⅱ中的则相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
淀粉圆点 | 实验处理方法 | 碘液处理后的颜色反应 |
① | 新鲜唾液与盐酸混合 | 蓝黑色 |
② | 经过煮沸的新鲜唾液 | 蓝黑色 |
③ | 接种面包霉 | 棕黄色 |
④ | 只有新鲜的唾液 | ? |
⑤ | 只有一定浓度的蔗糖酶溶液 | ? |
A、棕黄色、棕黄色、淀粉酶 |
B、棕黄色、蓝黑色、淀粉酶 |
C、棕黄色、蓝黑色、麦芽糖酶 |
D、蓝黑色、棕黄色、麦芽糖酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成RNA |
B、②过程中需要多种tRNA,不同tRNA所转运的氨基酸一定不同 |
C、DNA上某个基因发生了基因突变,不一定会导致蛋白质结构的改变 |
D、镰刀型红细胞体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
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