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下图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,这两对基因分别控制两对相对性状,从理论上说,下列分析不正确的是

A.甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1∶1∶1∶1
B.甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1
C.丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1
D.正常情况下,甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离

D

解析试题分析:由图可知这两对基因位于非同源染色体上,遵循基因的自由组合定律,甲乙植株杂交后代的表现型是1∶1∶1∶1,故A正确。甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1,故B正确。丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1,故C正确。正常情况下,甲植株中基因A与a是位于同源染色体上,应在减数第一次分裂后期时分离,故D错误。
考点:本题考查基因分离定律和自由组合定律,意在考察考生对知识点的理解和做题技巧。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物激素的叙述正确的是(    )

A.植物激素调节的特点是具有两重性
B.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
C.赤霉素和生长素都能促进果实的发育
D.脱落酸能够解除种子的休眠

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如下图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中,则该萝卜条的质量将

A.不变B.增大C.减小D.先增后减

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关下列两个细胞分裂图像说法正确的是

A.①、②均是卵细胞形成过程中的细胞
B.①、②中均含两对同源染色体
C.①能产生4种类型的生殖细胞
D.②能产生1种类型的生殖细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

IAPs是细胞内一种控制细胞凋亡的物质,其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。IAPs的核心结构是RING区域,如果去掉该区域,则能有效地促进更多的细胞凋亡。下列相关说法中,错误的是

A.细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡
B.去掉癌细胞中IAPs的RING区域,可有效促进癌细胞凋亡
C.被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的
D.IAPs的合成与高尔基体有关,不受基因的控制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述,正确的是

A.用含标记的噬菌体侵染细菌,子代噬菌体中也有标记
B.分别给两组小鼠注射R型活细菌、加热杀死的S型细菌,小鼠均不死亡
C.用含标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液中具有较强的放射性
D.艾弗里等肺炎双球菌转化实验、赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌实验的技术相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某地区从1964年到1969年五年间蚊子幼虫基因型频率变化的曲线。据图分析正确的是

A.R基因出现的原因最可能是使用杀虫剂后由r基因发生突变
B.杀虫剂施用一年后,种群中R的基因频率为77.5%
C.1965 -1967年间,抗杀虫剂的(性状)变异增强使RR基因型频率升高
D.停止使用杀虫剂多年后,种群中基因型频率最高的将是Rr

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述不正确的是(  )

A.从操作角度来考虑,固定化细胞比固定化酶更容易
B.固定化细胞比固定化酶对酶活性的影响更小
C.固定化细胞固定的是一种酶
D.将微生物的发酵过程变成连续的酶反应,应选择固定化细胞技术

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示一个完整反射弧结构,其中腓肠肌既与传入神经相连,又与传出神经相连,且传出神经末梢与腓肠肌细胞接触部分类似突触称为“神经肌肉接头”。以下分析正确的是

A.大脑既能接受兴奋,又能传递兴奋,故反射弧中兴奋的传递是双向的
B.兴奋传到突触后膜时发生的信号转换为电信号→化学信号
C.刺激腓肠肌,电流表指针将发生两次相反方向偏转
D.刺激M点电流计指针发生两次相同方向的偏转

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