组别 | 实验材料 | 实验试剂 | 实验目的 |
A | 杨树根的永久装片 | / | 高倍镜的使用 |
B | 新鲜的菠菜叶片 | 无水乙醇、SiO2、层析液 | 观察叶绿体中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林试剂 | 观察特定颜色 |
D | 洋葱根尖 | 解离液、龙胆紫溶液等 | 观察细胞的有丝分裂 |
分析 1、显微镜放大倍数越大,视野越暗,放大倍数越小,视野越亮.
2、绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
3、分析图4:A处于前期,B处于末期,C处于后期,D处于中期.
4、分析曲线图:ab或gh表示间期,bc或hi表示前期,cd或ij表示中期,de或jk表示后期,ef或kl表示末期.
解答 解:(1)显微镜放大倍数越大,视野越暗,放大倍数越小,视野越亮,因此视野最暗的图应是放大倍数最大的图,故选:D.
(2)B组实验中,从某植物的叶绿体中提取出色素并层析分离得到4条色素带:a为胡萝卜素、b为叶黄素、c为叶绿素a、d为叶绿素b.如果在色素提取过程中,没有加碳酸钙,则叶绿素容易被破坏,因此无显著变化的色素带为a胡萝卜素、b叶黄素.
(3)糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖,属于还原糖,可与斐林试剂在50℃~65℃水浴加热的条件下发生反应呈现砖红色,而正常人的尿液中不含葡萄糖,但会呈现斐林试剂本身的颜色,即呈蓝色.
(4)乙是某同学根据甲图A细胞中染色体的形态和数目等特点而绘制的示意图,绘制有误,原因是①细胞形态不对(甲图是植物细胞,而乙图表示的是动物细胞);②染色体数目不对;③不应该有中心体.
(5)图4中:A处于前期,B处于末期,C处于后期,D处于中期,因此正确的分裂顺序为ADCB;D表示中期,此时每条染色体含有2条染色单体和2个DNA分子,因此染色体数、染色单体数与核DNA数的比例为1:2:2;中期对应图5的cd和ij段.
故答案为:
(1)D
(2)a、b
(3)(50℃~65℃)水浴加热 蓝色
(4)否 ①细胞形态不对(乙图表示的是动物细胞) ②染色体数目不对 ③不应该有中心体
(4)ADCB 1:2:2 cd和ij
点评 本题考查叶绿素的提取和分离实验、观察细胞有丝分裂实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2016届陕西省高考全真模拟(二)考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
生物学是一门实验科学,某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验,高二时得到子代,结果如下表所示:
(1)若四个班的同学没有进行交流,且均以为花色仅受一对等位基因控制,则哪两个班
对显隐性的判断刚好相反。
四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+ 和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性。若该假说正确,则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①
× ,② × 两种情况。
假说二:花色性状由三个复等位基因(A、ai、a2)控制,只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色,其它情况均为红色,A相对于ai、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的? (能/不 能)。
(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2,将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三,统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半,则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为 ,并且可推测二班F2中的花色比例应为 ,而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合,表示我们的假说 (填“一”或“二”)是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为 法。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择性功能 | B. | 流动性功能 | C. | 主动运输功能 | D. | 选择透过性功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质是蛔虫产生ATP的唯一场所 | |
B. | 人体成熟的红细胞只能进行无氧呼吸 | |
C. | 人体呼吸作用产生的CO2大部分来自有氧呼吸 | |
D. | 无氧呼吸的第二阶段不产生ATP,也不释放热量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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