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如图为动物细胞进行减数分裂的某个阶段的模式图,此时细胞内(  )
A、已经发生了染色体结构变异
B、因交叉经换发生了基因重组
C、姐妹染色单体排列在细胞中央
D、正进行DNA分子的复制和蛋白质的合成
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图中共有2对4条染色体,排列在赤道板两侧,每条染色体上含2条染色单体,细胞处于减数第一次分裂中期.通过观察,染色体上有部分片段发生了交叉互换.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、图中染色体上有部分片段发生了交叉互换,属于基因重组,不属于染色体结构变异,A错误;
B、图示细胞在上一个时期即四分体时期,同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,属于基因重组,B正确;
C、同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧,每条染色体上含2条染色单体,C错误;
D、DNA分子的复制和蛋白质的合成发生在减数第一次分裂的间期,D错误.
故选:B.
点评:本题考查减数分裂及染色体交叉互换的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

一对肤色正常的夫妇生了一个白化病男孩.这对夫妇再生一个孩子,不患白化病的概率是(  )
A、
1
4
B、
3
4
C、
1
2
D、
2
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列所示结构中属于肽键的是(  )
A、-NH-CO-
B、-CO-NH
C、CO-NH
D、NH2-COOH

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌和酵母菌(一种单细胞真菌)细胞内各有一种蛋白质都是由40个氨基酸组成,那么,控制该蛋白质合成的基因中,脱氧核苷酸数应是(  )
A、大肠杆菌的多
B、酵母菌的多
C、两者一样多
D、无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

体外分别培养某癌细胞和正常体细胞,图中代表癌细胞数量增长的曲线是(  )
A、曲线aB、曲线b
C、曲线cD、曲线d

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析回答有关玉米遗传变异的有关问题:
(1)玉米非甜味(D)对甜味(d)为显性,非糯性(G)对糯性(g)为显性,两对基因独立遗传.现有甲、乙、丙三个品系的纯种玉米,其基因型如下表所示:
品系
基因型 DDGG ddGG DDgg
①若要利用玉米非糯性与糯性这一对相对性状来验证基因分离定律,可作为亲本的组合有
 

②现有纯种非甜非糯玉米与甜味糯性玉米杂交得F1,F1与某品种杂交,后代的表现型及比例是 非甜非糯:甜味非糯=3:1,那么该品种的基因型是
 
.若再从其杂交后代选出甜味非糯自交,后代中的甜味糯性玉米占
 

(2)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高,主要由基因d控制.基因e对d起增强效应,从而形成超甜玉米.研究发现,d位于9号染色体上,e对d增强效应的具体表现是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比较甜),EE则无效.最初研究者为验证d和e基因独立遗传,设计了如下的实验:用杂合子普通玉米(DdEe)与超甜玉米(ddee)杂交,取所结的子粒,测定蔗糖的含量,若表现型及其比例为
 
时,则d和e基因独立遗传.但实际结果是,子代的表现型仅有普通和非常甜两种,且数量大致相等.对此结果的合理解释是:
 

(3)如果玉米第6号染色体的两条姐妹染色单体之间发生部分交换,通常对生物的遗传有无影响?为什么?
 

(4)为了提高玉米的产量,在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种.现有长果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黄粒(F)两个玉米杂合子品种,为了达到长期培育长果穗黄粒(HhFf)玉米杂交种的目的,科研人员设计了如图所示的快速育种方案.其中的处理方法A和B分别是指
 
.以上方案所依据的育种原理有
 
(填两个).

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科目:高中生物 来源: 题型:

在酵母菌细胞中,葡萄糖被氧化分解释放能量的途径有(  )
A、有氧呼吸B、酒精发酵
C、乳糖发酵D、乳酸发酵

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中,属于动植物细胞共有的糖类是(  )
A、淀粉、脱氧核糖、乳糖
B、葡萄糖、淀粉和果糖
C、葡萄糖、核糖、脱氧核糖
D、麦芽糖、果糖、乳糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为两核糖体沿同一个mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程.对此过程的不正确叙述是(  )
A、此过程主要是在细胞质中进行的
B、核糖体移动的方向从左向右
C、图中没有表示出来tRNA
D、最终合成的两条多肽链中氨基酸的数量不同

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