分析 根据题意和图示分析可知:图1中a→b→c为杂交育种,a→e→f为单倍体育种,g为诱变育种,d为基因工程育种;图2中高产:低产=1:1,易感病:抗病=3:1.据此答题.
解答 解:(1)由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种.F1AaBb自交后代F2中高秆抗病玉米占总数的$\frac{9}{16}$,其中纯合子占$\frac{1}{9}$.
(2)由于图2所示高产:低产=1:1,易感病:抗病=3:1;又F1为AaBb,所以丙的基因型为aaBb.
(3)过程e常采用花药离体培养.由于f过程用秋水仙素处理单倍体幼苗,使染色体数目加倍,得到的都是纯合体,自交后代不发生性状分离,所以能明显缩短育种年限.过程g的育种原理是基因突变,是不定向的;而d的育种是利用基因工程技术,能够定向改造生物性状.
(4)由于基因突变的频率很低,且是不定向的,所以诱变育种最不容易获得矮秆目标品种.
(5)欲使玉米中含有某种动物蛋白成分可采用[d]基因工程方法.若现有玉米均为晚熟品种,欲培育早熟品种可采用[g]诱变育种方法.
故答案为:
(1)杂交育种 $\frac{1}{9}$
(2)aaBb
(3)花药离体培养 明显缩短育种年限 能定向改造生物性状
(4)[g]诱变育种 基因突变的频率很低,且是不定向的
(5)[d]基因工程[g]诱变育种
点评 本题考查几种育种方法,意在考查学生的识记能力和判断能力;重点考查变异在育种上的应用,要求学生熟练掌握诱变育种、杂交育种、单倍体育种和基因工程育种的原理、方法、优缺点和典例.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择①和③为亲本进行杂交,可通过观察F1的花粉来验证自由组合定律 | |
B. | 任意选择上述亲本中的两个进行杂交,都可通过观察F1代的花粉来验证分离定律 | |
C. | 选择①和④为亲本进行杂交,将杂交所得的F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色,显微镜下观察,蓝色花粉粒:棕色花粉粒=1:1 | |
D. | 选择①和②为亲本进行杂交,可通过观察子代植株的表现型及比例来验证自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉和蔗糖分别用本尼迪特试剂检测,反应结果都为阴性 | |
B. | 淀粉在淀粉酶的作用下能水解,生成物用本尼迪特试剂检测呈阳性 | |
C. | 蔗糖与蔗糖酶混合后,需放在沸水浴中保温15 min | |
D. | 用本尼迪特试剂检测还原糖,需要放沸水浴保温2 min |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆细胞中组成遗传物质的基本单位有8种 | |
B. | 生物大分子彻底水解后的产物即是它的基本组成单位 | |
C. | 磷脂是所有细胞必不可少的脂质 | |
D. | 一个蛋白质分子只有一个氨基和一个羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔用白花豌豆去雄作父本 | |
B. | 孟德尔豌豆杂交实验正交和反交实验结果不同 | |
C. | 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 | |
D. | 孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 |
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