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为研究X物质对动物细胞的影响,某科研小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时,然后测量各组细胞内ATP浓度和细胞死亡百分率,经过多次试验后,所得数据如表所示.
编号X物质浓度(ng?mL-1细胞内ATP浓度(nmoL?mL-1细胞死亡率(%)
A2703
B45010
C82025
D16970
E32285
请回答:
(1)该实验的目的是
 

(2)分析与讨论
①根据实验结果分析,X物质引起细胞死亡的原因可能是
 

②为了提高实验结果的可靠性,还需增设F组作为对照组,F组:
 

③若用混有浓度为8ng?mL-1的X物质培养液培养红细胞,其细胞中Na+浓度将升高,其最可能的原因是
 

(3)研究发现,物质X为ATP合成酶抑制剂.在图中坐标系中绘制出实验结果曲线图.
 
考点:ATP在能量代谢中的作用的综合
专题:
分析:分析表格可知,该实验的自变量是X物质浓度,因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率.随着X物质浓度的升高,细胞内ATP的浓度逐渐降低,而细胞的死亡率逐渐升高,说明该物质能够抑制细胞呼吸,甚至导致细胞死亡.
解答: 解:(1)根据题意和图表可知,该实验的目的是研究不同浓度的X物质对动物细胞死亡率的影响.
(2)①根据实验结果分析,X物质引起细胞死亡的原因可能是X物质抑制细胞ATP产生,导致能量供应不足引起细胞死亡.
②为了提高实验结果的可靠性,还需增设F组作为对照组,F组不加X物质处理,加等量培养液,排除培养液本身的影响.
③若用混有浓度为8ng?mL-1的X物质培养液培养红细胞,细胞内ATP浓度为20nmoL?mL-1,其细胞中Na+浓度将升高,其最可能的原因是Na+运出细胞需要耗能.
(3)物质X为ATP合成酶抑制剂,在图中坐标系中绘制出实验结果曲线图.具体见答案.
故答案为:
(1)研究不同浓度的X物质对动物细胞死亡率的影响
(2)①X物质抑制细胞ATP产生,导致能量供应不足引起细胞死亡
②不加X物质处理,加等量培养液
③Na+运出细胞需要耗能
(3)实验结果曲线图:
点评:本题考查了ATP和物质跨膜运输等相关内容,意在考查考生的识别图表能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关反射弧的叙述错误的是(  )
A、一条完整的反射弧需要有两个、三个或者多个神经元的参与
B、抑制性中间神经元兴奋可使相应突触后膜电位改变
C、一条传入神经元可与不同的中间神经元和传出神经元相连
D、参与膝反射的神经元胞体均位于脊髓

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科目:高中生物 来源: 题型:

细辛是一种在森林下生活的植物,滨藜是一种在沙漠中生活的植物.如图是光照强度对两种植物(甲、乙)光合作用强度影响的曲线.请据图作答:
(1)图中代表滨藜光合作用强度的变化曲线是
 
;b1点时植物叶肉细胞内产生ATP的部位有
 
,水参与反应并产生[H]的具体部位是
 

(2)图中e点时,限制甲植物增产的主要环境因素是
 
,限制乙植物增产的主要环境因素可能是
 
,此时甲、乙植物固定CO2量的情况是
 
(相等、甲多于乙、乙多于甲).
(3)若在图中b2点时光照突然增强,短时间内叶绿体内C3含量将
 
(上升、下降).若将植物移植到缺Mg的环境中培养,一段时间后b2点将向
 
_移.
(4)若探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响,则该实验需在
 
条件下进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图1为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图,图2为甲植物叶片随着温度变化其净光合速率的变化曲线(注:甲、乙两种植物均在正常大气环境中生活).据图回答:

(1)甲、乙两种植物呼吸作用较强的是
 
植物.在A、C点时,植物细胞中可以产生ATP的细胞器有
 
.当光照强度达到E点后,限制甲植物光合作用的主要环境因素有
 

(2)当平均光强度在B和D之间,光照和黑暗的时间各为12h.实验前后,甲植物中有机物总量将
 
,乙植物中有机物总量将
 

(3)如果在图1中F点突然停止光照,短期内叶绿体中C3化合物的含量将
 
,其主要原因是
 
停止,使
 
减少,影响
 
;同时
 
过程仍继续进行.
(4)在图2d点条件下,适当增强
 
,则甲植物叶片净光合速率会增大;此条件下甲植物叶片叶绿体中参与光合作用的酶活性比左图条件下要
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

萌发的小麦种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量显著增高.α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐热,在70℃条件下15min后失活.某实验小组进行了“提取小麦种子中α-淀粉酶并测定α-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验.
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1cm).
主要试剂及仪器:1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等.
实验步骤:
步骤一:制备酶溶液.

步骤二:
 
,取出后冷却.
步骤三:取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号,按下表要求加入试剂,再观察各试管内的颜色变化.(注:+表示碘液变蓝色,-表示碘液不变色)
试管编号123456
5%的可溶性淀粉溶液(mL)888888
恒温水浴5 min(℃)020406080100
α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL)111111
恒温水浴5 min(℃)020406080100
溶液混合,振荡后恒温水浴5 min(℃)020406080100
加入碘液,振荡后观察颜色变化++++++-+++++
请回答下列问题:
(1)选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是
 

(2)步骤二的具体操作是
 

(3)加入碘液,振荡后观察颜色变化,发现试管4中碘液不变色,能否据此推断α-淀粉酶的最适合温度一定是60℃?
 
.理由是
 
.该实验中能否选用斐林试剂检测实验结果?
 
.理由是
 

(4)若要进一步研究小麦种子中β-淀粉酶的最适温度,则需获得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液.请简要写出制备该种酶溶液的方法
 

(5)资料表明:小麦种子发芽时,胚产生的赤霉素诱导淀粉酶的合成.其主要机理是
 

(6)下列是有关酶的实验,叙述正确的是
 

A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用
B.在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中,可先用滴管滴加氯化铁溶液后,再用此滴管滴加肝脏研磨液,不影响实验结果
C.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性
D.在“温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟,然后分别向其中加入等量的淀粉酶液
(7)如图表示在不同条件下,酶催化反应的速率(或生成物)变化,有关叙述不正确的是
 


A.图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速度关系
B.图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量变化的示意图曲线
C.若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率
D.图③不能表示在反应开始后的一段时间内反应速率与时间的关系.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些有机化合物的元素组成和功能的关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.请据图分析回答:

(1)图中P的结构通式为:
 

(2)Ⅰ在动物的肝脏和肌肉细胞中主要是指
 

(3)图中Z是
 
,使用甲基绿、吡罗红混合染液染色,可使Ⅱ呈现
 
色.
(4)A代表的元素为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲酵母有氧呼吸,乙酵母酒精发酵,消耗等量的葡萄糖,则二者放出二氧化碳和吸入氧气的体积之比是(  )
A、1:2B、1:1
C、2:3D、4:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是(  )
A、构成动物细胞细胞膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
B、细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构
C、叶绿体内膜上分布着与光反应有关的酶
D、内质网膜和高尔基体膜都具有流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中不能为生命活动提供能量的是(  )
A、核酸B、蛋白质C、糖类D、脂肪

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