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将a、b、c三组红细胞分别置于不同浓度的氯化钠溶液中进行实验,浸泡一段时间后其细胞形态如下面模式图所示。请判断下列叙述错误的是

A.图中所示a组细胞内液的溶质浓度比b组的高

B.浸泡过程b组细胞失水量小于c组细胞失水量

C.若向a组烧杯加入少量葡萄糖,则其细胞可能发生先失水而后吸水

D.上述实验中引起细胞形态的改变而消耗的ATP分子c组>b组>a组

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届福建宁化一中高三上学期第四次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

目前已知艾滋病病毒共有4种类型,每种来源不同,其中传播最广的M型和N型来自喀麦隆的黑猩猩,较罕见的O型和P型来自喀麦隆的大猩猩。对艾滋病病毒描述不正确的是

A.4种艾滋病病毒可通过逆转录合成自己的遗传物质

B.4种艾滋病病毒可使人患获得性免疫缺陷疾病

C.4种艾滋病病毒遗传物质的水解产物基本相同

D.艾滋病病毒M型和N型主要攻击人类的T淋巴细胞

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科目:高中生物 来源:2016届山东临沂市高三11月教学质量检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某动物(基因型为aaBb)的细胞分裂某时期图像,相关判断正确的是

A.此细胞应为次级精母细胞或次级卵母细胞

B.此细胞中a是由A经突变产生

C.此细胞可形成两种精子或一种卵细胞

D.此动物体内细胞中最多含有两个染色体组

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁沈阳四校协作体高三上学期期中联合考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关遗传变异的四种说法,不正确的是( )

A.克里克提出的中心法则包含了遗传信息传递的一般途径

B.高茎豌豆(Dd)产生的雌、雄配子的数量比例为1∶1

C.马和驴杂交生出的后代骡子是二倍体,不具备繁育能力

D.基因突变是基因结构的改变,而生物的性状不一定改变

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁沈阳四校协作体高三上学期期中联合考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于右图曲线的叙述,正确的是( )

A.如果曲线a、b分别表示呼吸速率和真光合速率与温度的关系,自然条件下,若温度长期处于P点,则该植物能正常生长

B.如果曲线a、b分别代表酶促反应速率与底物浓度和酶浓度的关系,则a对应的横坐标是底物浓度

C.曲线b可表示在适宜环境条件下,叶肉细胞中叶绿素a的含量与光合速率的关系

D.如果曲线a、b代表物质穿膜运输不同方式的运输速率与被转运物质浓度之间的关系,曲线b代表的运输方式只在有氧时发生

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科目:高中生物 来源:2016届山东省青岛市高三1月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图一为白化基因(用a表示)和色盲基因(用b表示)在某人体细胞中分布示意图;图二为有关色盲和白化病的某家庭遗传系谱图,其中Ⅲ9同时患白化和色盲病下列叙述不正确的是( )

A.图一细胞产生的生殖细胞基因型种类有四种可能

B.图一可表示Ⅰ1、Ⅱ3 的体细胞

C.若Ⅲ10、Ⅲ12结婚,所生子女中发病率是13/48

D.若Ⅲ9染色体组成为XXY,则原因是其母亲的初级卵母细胞中两条X染色体未分离

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科目:高中生物 来源:2016届内蒙古巴彦淖尔市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于真核细胞结构和功能的叙述,错误的是( )

A.水在光下分解发生在叶绿体的类囊体薄膜上

B.核孔是细胞核与细胞质之间进行信息交流的通道

C.正常情况下,溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新

D.水稻细胞的中心体参与有丝分裂过程中纺锤体形成

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a~h为操作过程,请据图回答有关问题:

(1)试管牛技术的操作流程是_________(填字母),属于 生殖。

(2)图中用激素处理良种奶牛过程用到的激素是________________,其目的是获得更多的卵母细胞,排卵指 (填“卵子从卵泡中”或“卵泡从卵巢中”)排出。

(3)若a表示体内受精,则在此过程中防止多精入卵受精的两道屏障分别为

(4)图中数字标号代表的结构名称是①_________,③___________。将③处的细胞分离可在饲养层细胞上进行培养,饲养层细胞的作用是

(5)d操作的名称是____________,受体母牛必须和供体牛属于同一物种。移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是______________。

(6)若要获得遗传物质完全相同的两个新个体,可对发育到 阶段的早期胚胎进行________处理,再植入到受体内。若要对早期胚胎进行长期保存,应将其置于___________条件下。在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在一固定容器内用液体培养基培养肺炎双球菌并测定其种群数量变化,结果见下图。其中在A点时向培养基中添加了一定量的青霉素。下面对该菌种群数量变化的理解正确的是( )

A.C~D段菌体数量不再增加,这与使用青霉素有关

B.A~B段种群中抗青霉素基因的基因频率变化最大

C.D点开始出现的变化说明D时一定是再次加入了青霉素

D.曲线从B点到D点主要体现了青霉素对肺炎双球菌的选择过程

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