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下列物质中以相同方式通过细胞膜的是(  )
A、甘油和二氧化碳
B、钾离子和水
C、氨基酸和乙醇
D、葡萄糖和氧气
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:
名 称 运输方向 载体 能量 实  例
自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖
主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:A、甘油和二氧化碳进出细胞的方式是自由扩散,特点是高浓度一侧运输到低浓度一侧,不需要载体和能量,A正确;
B、钾离子进出细胞的方式是主动运输,而水的运输方式是自由扩散,B错误;
C、氨基酸进出细胞的方式是主动运输,而乙醇进出细胞的方式是自由扩散,C错误;
D、葡萄糖进入红细胞是协助扩散,进入其它任何细胞是主动运输,氧气进入细胞的方式是自由扩散,D错误.
故选:A.
点评:本题考查物质跨膜运输的实例,意在考查学生的识记和理解能力,属于容易题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法不正确的是(  )
A、该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
B、最终合成的肽链②③④⑤的结构不同
C、该过程的核糖体是由右向左移动
D、合成①的场所主要在细胞核,合成②的场所在细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列反应属于放能反应的是(  )
A、葡萄糖+O2→CO2+H2O
B、CO2+H2O→葡萄糖+O2
C、ADP+Pi→ATP
D、葡萄糖+果糖→蔗糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

20世纪30年代,人们将环颈雉引入一个岛屿,在1937-1942年期间,这个种群数量增长的情况如下表所示.下列相关叙述正确的是(  )
年份(年) 1937 1938 1939 1940 1941 1942
种群数量(个) 25 46 208 440 770 1380
A、该种群的环境容纳量(K值)为1380个
B、随着种群数量的增加,该种群种内斗争逐渐减弱
C、在1937-1942年期间,该种群数量增长大致呈“S”型
D、该种群数量增长的主要原因之一是食物和空间条件充裕

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科目:高中生物 来源: 题型:

普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上.实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:下列关于该实验的说法错误的是(  )
A、A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B、A组和B组都利用杂交的方法,目的是一致的
C、F2中的矮秆抗病植株都可以直接用于生产
D、C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为细胞周期的模式图,图乙为动物细胞的亚显微结构模式图,图丙为膜蛋白功能示意图.请据图回答下列问题(方框内填图中的数字,横线上填文字):

(1)诊断因染色体数目变异导致的遗传病时,通常选图甲中的[
 
]
 
期细胞进行观察,原因是
 
.图甲中4时期消失的细胞结构有
 

(2)图乙细胞中,具有选择透过性膜的细胞器有
 
(填写图中数字).图乙中的结构[9]在图甲中的1时期所起的作用为
 

(3)图丙所示,膜上有多种蛋白质,有催化作用的酶,有
 
作用的受体,有运输作用的
 
等,这体现了膜蛋白的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某梨树通常情况下都开白花,偶尔发现一枝条上全开红花,所结果实大而香甜.据此回答下列问题:
(1)此枝条全开红花是芽在萌发成该枝条时产生了
 
的结果,它发生在
 
期.
(2)如果用人工诱导的方法产生这种类型的变异,可用
 
等处理枝条的芽.
(3)开红花,果实大而香甜,这些性状主要由
 
来体现,从遗传物质到性状的体现,其遗传信息的传递和表达过程简式是
 

(4)如果要使该性状得以保存和扩展,常采用
 
方法繁殖,若要大面积扩展该性状,可用
 
等先进科技手段来繁殖.
(5)如果采用扦插的方式繁殖,对于梨树来说,较难成活,为提高成活率,常需用一种化学物质来处理扦插枝条,该化学物质的化学名称是
 
,除该物质外,还有
 
 
等也有类似功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞与动物细胞的区别关键在于有无(  )
①中心体   ②叶绿体     ③高尔基体    ④细胞壁.
A、②④B、①③C、④D、①

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核各结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、核膜属于生物膜系统
B、染色体是遗传物质DNA和RNA的载体
C、核仁与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关
D、核孔有利于DNA和RNA从细胞核进入细胞质

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