科目:高中生物 来源: 题型:
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70 |
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图1可知,生长素浓度为b时,促进根的生长:生长素的浓度为c时,抑制根的生长 |
B、据图1分析,当根的生长素浓度为d时,根尖不再产生生长素 |
C、一段时间后,图2中甲、丁组中的b端都应含有一定浓度的生长素 |
D、一段时间后,图2中丙组的a端琼脂块中的生长素浓度高于b端琼脂块中的生长素浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
基因Ⅰ |
基因Ⅱ |
亲本组合 | F1 | F2 | |
实验一 | 甲×乙 | 全为灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
实验二 | 乙×丙 | 全为黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
A、图中有色物质1代表灰色物质,实验二F2代中黑鼠基因型有2种 | ||
B、实验一的F2代中白鼠共有3种基因型,灰鼠中纯合子占
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C、两对基因位于2对染色体上,小鼠乙的基因型为aabb | ||
D、实验一的F2代中雌性黑鼠与雄性白鼠随机交配,则子代中出现灰鼠的比例为
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①是遗传物质的载体,主要由DNA和蛋白质组成 |
B、②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所 |
C、一般来说,衰老细胞中的细胞核体积缩小 |
D、DNA和RNA从结构③进入细胞质消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、羚羊在奔跑过程中,血液中胰岛素含量升高 |
B、羚羊在奔跑过程中,内环境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快 |
C、题干中的案例说明物理信息能调节种间关系以维持生态系统的稳定性 |
D、在食物链中,狮子最多获得羚羊同化总能量的20% |
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