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在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.这种科学研究方法叫做
 
考点:孟德尔遗传实验
专题:
分析:遗传学中的科学的研究方法:
一、假说-演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等.
二、类比推理法:类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理.萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法.
三、模型构建法:模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等.以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型.
四、放射性同位素标记法:放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律,例如噬菌体侵染细菌的实验.
解答: 解:孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说-演绎”法,该方法的基本内涵是:在观察与分析的基础上提出问题后,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说.
故答案为:
假说-演绎法
点评:本题考查遗传学中的科学研究方法的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

以下为植物体细胞杂交技术流程图.其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞,基因型分别为Aa和Bb.据图分析回答:
(1)①过程所使用的物质是
 
,由此生成的a和b细胞称为
 
,将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养,再经过②和③,c细胞的基因型可能有
 
种(只考虑两两融合),经筛选出的杂种细胞的基因型是
 

(2)采用化学法进行过程②时,一般是用
 
作为诱导剂.植物体细胞杂交与自然状况下有性生殖细胞的结合相比,前者的主要优势是
 

(3)④过程中,细胞的全能性会
 
(增大或减小),⑤过程中,与芽、根的分化相关的主要植物激素是
 

(4)如果图中甲、乙分别为番茄和马铃薯的体细胞,从理论上讲用融合后的细胞培育出的“番茄-马铃薯”植株是
 
(可育/不可育).
(5)获得杂种植株后,若要利用基因工程技术导入抗除草剂基因,在基因导入时,最好把该基因导入到植物的叶绿体或线粒体基因组中,这样做的好处是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

花药离体培养过程中不涉及(  )
A、有丝分裂和细胞分化
B、染色体变异和细胞全能性
C、减数分裂和配子形成
D、DNA的复制和基因表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

上海世博会瑞士馆、法国馆的顶部都是一片青葱的植物.为了提高屋顶植物的生态效益,有人做了相关实验,绘出如图四图.请回答有关的问题:

(1)甲图中a、b表示的物质是
 

(2)乙图表示在二氧化碳充足的条件下,某植物光合速率与光照强度和温度的关系.在温度为10°C时,光照强度大于
 
千勒克司后,该植株光合速率不再随光照强度增加而增加.当温度为<30℃、光照强度小于12千勒克司时,限制该植株光合速率的主要因素是
 
.若某植物在200C-300C范围,随温度升高,呼吸速率比光合速率增加更快,则在该温度范围内,随温度升高,该植物光补偿点(光合速率等于呼吸速率时所对应的光照强度)将
 
 (升高/降低/不变).
(3)图丙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的关系图,若细胞呼吸的底物是葡萄糖,则在氧浓度为c时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.当氧浓度为d时,该植物器官进行细胞呼吸反应式为
 

(4)丁图表示在适宜的条件下,一定时间内某矿质离子从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化.在自然情况下,土壤中该矿质离子的浓度通常比根细胞中该矿质离子的浓度
 
(低/高).只依据“幼根相应部位积累量”变化的曲线不能确定幼根20?60mm部位对该矿质离子的吸收量,理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

作为遗传物质应具备的特点是(  )
①分子结构具有相对稳定性  ②能自我复制,保持上下代连续性  ③能指导蛋白质的分解,形成氨基酸  ④能贮存大量的遗传信息.
A、②③④B、①③④
C、①②④D、①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)土壤中富含各种微生物,将其浸出液接种到特定培养基上,可得到酵母菌.这种培养基从功能上分,属于
 
.不同培养基的具体配方不同,但一般都含有
 
等营养物质.
(2)要统计土壤样品中某活菌的数目,宜釆用
 
法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的
 
就能大约推测出样品中的活菌数.

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于孟德尔所做黄圆与绿皱豌豆的杂交试验,下列哪项叙述不正确(  )
A、F1产生配子时,每对基因都要彼此分离
B、F1产生的雌配子有YR、Yr、yR、yr,并且它们之间的数量比接近于1:1:1:1
C、F1产生的雌雄配子的数量相同
D、F1的雌雄配子结合的方式可以有16种

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列碳循环模式图,回答下列问题.

(1)生态系统的主要功能是能量流动、
 
和信息传递,能量流动的特点是
 

(2)图中A、B分别表示生态系统成分中的
 
 

(3)图中①、②表示的生理过程分别是
 
 

(4)碳元素在生物群落内主要以
 
形式存在.大气中CO2浓度增加,形成
 
,引起全球气候变暖.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲示意苔原生态系统食物网中的一部分生物的关系;图乙为森林生态系统食物网中一些生物的关系.

请分析回答问题:
(1)图示两个系统中的生产者分别是
 
.除图中所示外,构成生物群落的成分中还应有
 

(2)在图甲所示关系中,人占据
 
营养级.在乙图中最长的食物链具有
 
个营养级.

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