练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下列关于膜受体的叙述，错误的是

    A．胞吞过程与膜受体无关

    B．膜受体的形成与高尔基体有关

    C．膜受体的结构和功能与温度、pH值有关

    D．同一个体不同细胞的膜受体可能不同

    【答案】A

    【解析】胞吞过程中大分子物质需要先与细胞膜上的受体蛋白结合才能进入细胞内，所以胞吞过程与膜受体有关，A错误；膜受体的形成与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体等细胞器有关，B正确；膜受体的化学本质为蛋白质，其结构和功能与温度、pH值有关，C正确；同一个体不同细胞为不同激素的靶细胞，所以其膜受体不完全相同，D正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】不同培养基的具体配方不同,但一般都含有（ ）

    A．碳源、磷酸盐和维生素

    B．氮源和维生素

    C．水、碳源、氮源和无机盐

    D．碳元素、氧元素、氢元素、氮元素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个小孢子母细胞经减数分裂产生4个小孢子，由一个小孢子到形成两个精子，其间经过的分裂次数及分裂方式为（ ）

    A．一、有丝分裂 B．二、减数分裂

    C．二、有丝分裂 D．三、有丝分裂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关变异的说法，正确的是（　　）

    A. 染色体结构变异和数目变异只在有丝分裂和减数分裂过程中发生

    B. 染色体上的DNA碱基对缺失、增添和替换导致染色体结构变异

    C. 同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组

    D. 染色体结构变异导致生物性状发生改变，数目变异不改变生物性状

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某家族遗传病系谱图（阴影表示患者），下两有关分析错误的是

    A．该病为常染色体显性遗传病

    B．该遗传病男、女性患病概率相同

    C．Ⅰ2一定为杂合体

    D．若Ⅲ7与Ⅲ8结婚，则子女患病的概率为1/3

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于现代生物进化理论的叙述,不正确的是

    A. 种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因

    B. 共同进化发生于生物与生物以及生物与无机环境之间

    C. 自然选择使种群基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向

    D. 地理隔离使种群间基因不能交流，必然导致生殖隔离

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述，正确的是（ ）

    A．a的基本骨架是磷酸和核糖交替连接而成的结构

    B．要获得相同的黏性末端，必须用相同的b去切割a和d

    C．c连接双链间的氢键，使黏性末端处碱基互补配对

    D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示应用现代生物技术制备H7N9病毒单克隆抗体的流程。回答下列问题：

    （1）①过程表示___________；

    ②过程用到的工具酶的作用部位是下图中的___________（填字母）。

    （2）构建基因表达载体时，目的基因的首端必须含有________，以利于目的基因的表达。

    （3）从分子水平上鉴定目的基因是否转录可采用_____________技术；对于转基因成功的细胞I还要进行培养和___________检测，经多次筛选从而得到符合要求细胞Ⅱ。

    （4）若要预防H7N9禽流感，可用图中的__________作为疫苗。

    （5）传统农业中，植物秸秆往往是通过焚烧以便使其中的__________还田，该做法的最大缺点是环境污染；而现代农业中，植物秸秆除作为禽畜的饲料外，还可以经过微生物产生的______________酶水解，最终生成葡萄糖，进而转化成乙醇作为燃料。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】泡菜的制作过程中，许多乳酸菌产生大量乳酸，共同抑制其它菌的生长，乳酸积累过多，又会抑制乳酸菌自身的生长，以上体现出的生物关系依次是（ ）

    A．种内互助、种内斗争、种间斗争

    B．种内互助、种间斗争、种内斗争

    C．种内斗争、种间斗争、种内互助

    D．种间斗争、种内斗争、种内互助

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案