分析 在遗传学上,把杂种后代中显现不同性状的现象叫做性状分离;
已知决定产生豌豆素的基因A对a为显性,而显性基因B存在时,会抑制豌豆素的产生,因此能够产生豌豆素的基因型为A_bb.根据实验②,F1自交→F2中有豌豆素:无豌豆素=3:13,是9:3:3:1的变形,所以F1为AaBb,甲、乙是纯系品种,所以基因型为AABB或aabb,在结合实验一可知品系甲为AABB,乙为aabb,野生型为AAbb.
解答 解:(1)根据题意F1全部是圆粒,F2中同时出现圆粒和皱粒,这种现象为性状分离,导致性状分离的原因是F1形成配子的过程中等位基因随同源染色体的分开而分离.
(2)根据题意分析可能是该基因转录的mRNA上的终止密码子提前出现,导致翻译出来的肽链变短了.
(3)①F1自交→F2中有豌豆素:无豌豆素=3:13,是9:3:3:1的变形,说明两对基因位于两对染色体上,遵循基因的作用组合定律.
②实验①为AABB与AAbb杂交,子一代为AABb,则F2不能产生豌豆素的植株的基因型可能为AABB和AABb.为进一步判定其基因型,最简便的方法是 让其自交,观察后代产生豌豆素的情况,若出现性状分离,说明是杂合子.
故答案为:
(1)性状分离
(2)终止
(3)②AABB和AABb 自交
点评 本题考查伴性遗传、基因自由组合定律及运用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•礼县校级三模)如图表示用3H﹣亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白,追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程.其中正确的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高一上期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中,属于氨基酸的是:( )
A、NH2—CH2—COOH
B、NH2—CH2—CH2OH
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2进入肺泡细胞 | B. | K+进入小肠上皮细胞 | ||
C. | H2O进入红细胞 | D. | CO2进入叶肉细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素不能促进扦插的枝条生根 | |
B. | 去掉顶芽将抑制侧芽的生长 | |
C. | 生长素是由植物的内分泌器官分泌的 | |
D. | 植物向光性是生长素分布不均所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界溶液浓度大于细胞液浓度 | B. | 细胞壁和原生质层的伸缩性不同 | ||
C. | 细胞壁和原生质层都有选择透过性 | D. | 水分子从低浓度向高浓度一侧扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用甘蔗做实验材料检测组织中的还原糖 | |
B. | 用洋葱根尖做实验材料观察质壁分离现象 | |
C. | 用豆浆做实验材料进行蛋白质的检测 | |
D. | 用胡萝卜汁做实验材料进行脂质的检测 |
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